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Profesionalización del Currículo
Bobbit, 1918
Curriculo:
- Como rango total de experiencias, dirigidas o no, comprometido en desarrollar habilidades del individuo.
- Como la serie de experiencias de entrenamiento consciente drigidas que las escuelas emplean para ompetar y perfeccionar ese desarrollo. -
Ralph Tyler
El currículum son las experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas por la escuela para alcanzar sus metas educacionales.
Identifica como tareas del currículo:
-Selección de Contenidos y su organización
-Secuencia con principios psicológicos
-Determinación y Evaluación de métodos adecuados -
Hilda Taba
Planteó que todos los currículum están compuestos de ciertos elementos:
- Metas y objetivos específicos;
- Selección y Organización del contenido;
- Patrones de aprendizaje y enseñanza,
- Programa de evaluación de resultados -
Robert Gagné
Define el término como una secuencia de unidades de contenido arreglada de tal forma que el aprendizaje de cada unidad puede ser realizado como un acto simple, siempre que las capacidades descritas por las unidades especificas precedentes (en la secuencia) hayan sido ya dominadas por el alumno. -
Stenhouse
- El currículo es un proyecto global, integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad, para ser traducido en la practica concreta instruccional.
- En ese sentido deberá portar bases y principios generales para todos los procesos considerados (planificación, evaluación y justificación del proyecto educativo), los cuales podrán ser retomados por las instituciones y los docentes como un marco orientador para la practica escolar, como un proceso de solución de problemas.
- El currículo es un proyecto global, integrado y flexible que muestra una alta susceptibilidad, para ser traducido en la practica concreta instruccional.
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Glazman y de Ibarrola
- Se refirieron al currículo como plan de estudios.
- Como un proceso dinámico de adaptación al cambio social, en general, y al sistema educativo en particular.
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Arnaz
- Plan de norma y conduce explícitamente un proceso concreto y determinante de enseñanza-aprendizaje que se desarrolla en una institución educativa.
- Es un conjunto interrelacionado de conceptos, proposiciones y normas, estructurado en forma anticipada a acciones que se quieren organizar.
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Alicia de Alba
- El currículo es una síntesis de elementos culturales (Conocimientos, valores, costumbres, creencias, etc.) que conforman un propuesta político-educativa pensaba e impulsada por diversos grupos y sectores sociales cuyos intereses son diversos y contradictorios.
