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Hospicios y asilos
En la época de la colonia estas instituciones eran orientadas por comunidades religiosas para niños abandonados o muy pobres ya que no podían ser atendidos en su hogar, ni educados por su familia. Las instituciones les proporcionaba cuidados y protección necesarios para la supervivencia, bienestar, salud, higiene y formación de hábitos de los niños, bajo los planteamientos pedagógicos de Froebel y Montessori. -
La Escuelita Yerbabuena
El presidente José Manuel Marroquí fundo la escuela yerbabuena donde recibían niños y niñas menores de 6 años, realizando por primera vez pedagógicas y recreativas con ellos. -
Gimnasio Moderno
Fundado por Agustín Nieto caballero y sirvió de modelo para la creación de otras instituciones similares, donde se pusieron en práctica las propuestas pedagógicas planteadas por Montessori y Decroly. -
Instituto pedagógico nacional en Bogotá
Dirigido por la doctora Francisca Radke, para preparar docentes de kindergarten, con el objetivo de formar el talento humano para la educación y atención de los niños menores de 6 años. -
ICSS y el Ministerio de Higiene
Se creo el Instituto colombiano de seguros sociales y el Ministerio higiene, donde se promulga el código del niño o Ley Orgánica de la defensa del niño, el cual se constituye en el primer conjunto de leyes a favor de una población infantil que comienza a vivir los rigores de la desnutrición, abandono y el maltrato. -
Jardines infantiles Nacionales populares
Con el decreto 1276 se crearon seis jardines infantiles en las principales ciudades del país, adscrito al Ministerio de Educación nacional, considerada como la primera y decisiva acción pedagógica en la formación intelectual y afectiva de los niños y niñas. En estos jardines habían dos grados preescolares con 25 niños, el primero para las edades de 4 a 5 años y el otro para las niñas y niños de 5 a 6 años. -
Instituto colombiano de bienestar familiar
Se creo el ICBF con el fin de proveer la protección de los niños, procurar la estabilidad y el bienestar familiar, se enfoca en la protección y la nutrición de cada niño. -
Jardines infantiles Nacionales
En el decreto 1576 se crearon otros 22 jardines infantiles Nacionales donde se debía cumplir : La atención integral de cada niño, proyectar la acción educativa del plantel a la comunidad a través de labores de educación familiar, servir de orientadores prácticos de la iniciativa privada en el campo de la educación preescolar. -
Los hogares comunitarios
Se crearon para menores de cinco años, para brindar la atención en aspectos de nutrición, salud, protección y desarrollo psicosocial a los (HOGARES FAMI) para la atención de familias con mujeres gestantes, madres lactantes y niños menores de 2 años. (HOGARES TRADICIONALES) para la atención a niños de 0 a 5 años, ya sea en el tipo hogar comunitario familiar, hogar comunitario grupal, comunitario múltiple empresarial y jardín social. -
Ministerio de Educación nacional
En el decreto 088 se reestructura el sistema educativo colombiano y se reorganiza el Ministerio de Educación nacional. En el artículo 4 se centra en promover, estimular el desarrollo físico, afectivo y espiritual de niños menores de 6 años. -
La universidad pedagógica nacional
Crearon la carrera de licenciatura en preescolar. -
El currículo de preescolar
Se publica el currículo donde se planteó formas de trabajo educativo que son: Trabajo comunitario, Juego libre, Unidad didáctica y el trabajo en grupo. se centra en los aspectos perspectivo motriz, socio-afectivo, de lenguaje, creativo, intelectual del desarrollo para los niños de 4 a 6 años. -
Lineamientos de preescolar
En el segundo documento trazan las áreas y los temas que estructurarán el currículo, que se basaba tanto teórica como operativamente en el trabajo pedagógico. -
El Ministerio de la educación nacional
Estructura la división de Educación preescolar, creando el grupo de Educación inicial determinado en desarrollar estrategias con el fin de mejorar las condiciones para el desarrollo integral de los niños y niñas. -
Decreto 2737
A través de este decreto se establece el código del menor, un instrumento jurídico fundamental para la protección de sus derechos. -
La ley 115
Se promulga la ley conocida como Ley general de la educación que se enfoca en reconocer la educación preescolar como un grado obligatorio que tiene una gran importancia en la formación. -
Decreto 2247
Se establecen normas referentes a la prestación del servicio de preescolar y reconoce que para las instituciones oficiales como privadas, el preescolar es uno de los niveles de la educación formal, así como lo plantea el artículo 11 de la Ley 115. Se especifica que la educación preescolar es para niños de 3 a 5 años y que sus grados son: pre jardín, jardín y transición.
