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3500 BCE
Año 3500 AC
La educación tiene su origen en las comunidades primitivas, y el punto de referencia se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo. Empieza la transmisión de saberes entre los miembros de una misma comunidad; de padres a hijos se transmiten las primeras ideas pedagógicas aplicando técnicas y métodos austeros en Egipto se inventa la escritura y las matemáticas. -
Period: 1700 BCE to 431 BCE
Grecia: Cuna del nacimiento de la Pedagogía 1700 AC a 431 AC
Grecia fue donde primero se comenzó a meditar sobre la educación, la palabra pedagogía surgió de allí. Los principales representantes de la pedagogía griega son sofistas; Sócrates, Platón, Isócrates y Aristóteles. Tomado de: http://educacionprimitiva-medieval.blogspot.com/2011/01/pedagogia-griega.html -
500 BCE
El siglo VIII a V Antes de Cristo
Los árabes conquistaron la península Ibérica y surgen las escuelas Musulmanas. Se da paso a la educación Homérica. Eduación Hesiodo:
Paidea = Formación del hombre -
Period: 469 BCE to 399 BCE
Año 469 AC a 399 AC
Sócrates en oposición a los Sofistas, propone a los jóvenes que sean ellos quienes encuentren la verdad y la virtud mediante el arte de la mayeutica. La edcación como una enseñanza teórica activa. El educador mediante el diálogo ofrece al discipulo sugerencias y estímulos. -
Period: 430 BCE to 347 BCE
Año 430 AC a 347 AC
Platón retoma el pensamiento socrático. Insistió en la importancia del juego en la educación del niño.
Para Platon la fuente del saber, estaba en diferenciar lo bueno de lo malo, ya sea para el individuo o para la sociedad. Es por ello que decía que hay acciones verdaderas por naturaleza, buenas y bellas en sí mismas.
Tomado de: https://www.ihistoriarte.com/2013/10/platon-y-la-educacion-del-individuo/ -
Period: 384 BCE to 382 BCE
Año 384 AC a 382 AC
Aristóteles fué un pensador que buscó fundamentar el conocimiento humano en la experiencia. Fue capaz de plantear que la educación, la genética y los hábitos son factores que influyen en la formación durante el desarrollo personal. Propuso que la educación debía ser impartida por el estado para que sea integral y progresiva. Tomado de: https://www.ihistoriarte.com/2013/05/aristoteles-y-la-educacion/ -
185
ROMA año 185 DC
La antigua Roma, lugar en que se dió origen la lengua Latina, la literatura clásica, la ingeniería, el derecho, la administración, la arquitectura y la organización del gobierno (política). Atribuye importacia a la familia. Entre los educadores más destacados de la época se encuentran: Séneca, Quintiliano y Cicerón.
Tomado de: http://brevehistoriadelapedagogia.blogspot.com/p/educacion-romana.html -
431
La educación en Grecia
EL objetivo griego era alcanzar la perfección con la enseñanza de disciplinas como la Música, Estética, Poesía, Literatura, Gimnacia y Filosofía. -
Period: 476 to 1492
EL Sistema Educativo Medieval - Siglo IX a siglo XIII
Su inicio se sitúa en el año 476 con la caída del Imperio Romano de Occidente y finaliza en 1492 con el descubrimiento de América.
Entre los sistemas educativos surgidos en esta época están: la educación monástica, la catedralista o epiescopal y derivado a esta surge la universidad.
Tomado de: http://brevehistoriadelapedagogia.blogspot.com/p/sistema-educativo-medieval.html -
701
Nacimiento de la pedagogía tradicional
La pedagogía “tradicional” comienza en Francia en los siglos XVII y XVIII. Esta se caracteriza por la consolidación de la presencia de los jesuitas en la Institución escolar, fundada por San Ignacio de Loyola.
Tomado de: https://pedagogia.mx/historia/ -
859
La Universidad medieval
Fue la institución educativa que sustituyó a la escuela catedralicia. Estas instituciones establecieron un modelo de educación superior. Era una comunidad de alumnos y maestros que además de la enseñanza, se dedicaban a la investigación y a la producción del saber por medio de debates y polémicas. -
1000
Pedagogía
La Pedagogía es una ciencia compleja, estudia todo
lo relacionado con la educación y la posición de los valores de conocimiento en el ser humano. Derivada de los griegos “Paidon” que significa “Niño” y “Gogos” que quiere decir “Conducir” la palabra Pedagogía nos hace referencia a su visión, evocada netamente a la
formación de métodos que garanticen una educación de alto valor. -
Period: 1225 to 1274
Tomás de Aquino 1225 a 1274
Es el representante por antonomasia de la escolástica. La educación una fe profunda en los valores del espíritu. La disciplina se concibe como un medio de perfeccionamiento moral. Tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=CjaTqenbmM4 -
Period: to
La pedagogía del siglo XVII (Cosmenio 1592 - 1670)
Partiendo de la concepción neoplatónica del hombre, tiene en si el germen de todas las cosas. Todos hemos nacido para un mismo fin, la educación es necesaria para todos, hombres y mujeres, ricos y pobres, principes y súbditos. Esta educación ha de impartirse en escuelas públicas. Tomado de: https://www.youtube.com/watch?v=CjaTqenbmM4 -
JEAN – JACQUES ROUSSEAU: (1712 – 1778)
Es uno de los autores más reconocidos de la época de la Ilustración. Filósofo, escritor y músico, Rousseau afirma que la PEDAGOGIA es una forma de dominio social. Unos se imponen sobre otros mediante el conocimiento. -
Period: to
El "Kindergarten" de Froebel (1782-1852)
Pedagogo de origen alemán, es e creador e impulsador del desarrollo de la educación pre-escolar de mayor trascendencia en la educación: “el Kindergarten” o “Jardín Infantil”.
Froebel consideraba que "el niño es el eje de la educación". -
Educación Contemporánea / Federico Froebel y el Jardín Infantil
Froebel plateó conceptos didácticos, pedagógicos y metodológicos revolucionarios para la época, dándole así vida al nombre de una institución educativa vigente hasta nuestros días.
Su obra pedagógica tiene influencia primera de los aportes educativos de Pestalozzi y Rousseau.
Tomado de: http://brevehistoriadelapedagogia.blogspot.com/p/educacion-contemporanea-federico.html -
Period: to
Alfredo Adler (1870-1937)
Fundador de la psicología individual y precursor de la psicoterapia.
Argumentos Básicos de la Educación Adleriana
- El objetivo de la educación es el desarrollo del sentimientocomunitario, el poner lo propio al servicio del bien común.
- Lo decisivo en la educación es la actitud del educador(a): la “benevolencia amistosa”.
- La estimulación es el principal método para educar, sobre todo en la búsqueda de soluciones.
- La meta de la educación adleriana: educar para la cooperación. -
Period: to
Educación Contemporánea / Ovidio Decroly
Psicólogo Belga que trabajó con los niños desamparados, producto de la segunda Guerra Mundial.
Uno de los grandes impulsadores de la “Escuela Nueva” cuyo método de enseñanza se basa en 2 principios: Globalización: Relación con el exterior el niño aprende y acumula experiencias sin ningún orden.
Centros de Interés: Estudio del medio al cual el niño introduce conocimientos del mundo natural. -
Period: to
Jean Piaget(1896-1980)
TEORÍA DEL DESARROLLO COGNOSCITIVO La teoría de Piaget fue la precursora del estudio del desarrollo cognoscitivo y lo consideró como el producto de los esfuerzos del niño por actuar en su entorno. Los niños están motivados para explorar las cosas y entenderlas, participan de modo activo para comprender el mundo. Este desarrollo se lleva a cabo de acuerdo con los tres principios: Tomado de: http://brevehistoriadelapedagogia.blogspot.com/p/jean-piaget1896-1980.html -
Educación Contemporánea / María Montessori
Su primera “Casa de Bambini”, fue inaugurada en 1907. Dicha casa hogar se da el origen del método educativo Montessori, el cual comienza a ser puesto en práctica en este mismo lugar.
María Montessori, aportó al mundo de la pedagogía un nuevo método y el material didáctico que hoy es de gran ayuda en el período de formación preescolar en muchos países del mundo, incluyendo Guatemala.
Tomado de: http://www.slideshare.net/ceciartola -
La pedagogía moderna.
La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad del siglo XIX. Reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la primera Guerra Mundial (1.914 – 1.918).
La colaboración amistosa entre maestro y alumno; la escuela al aire libre; la necesidad de dejar libre el desarrollo de las facultades espontáneas del alumno bajo el control del maestro. son ideales que propuso la pedagogía moderna. -
LEV VYGOTSKY: (1896 – 1924)
Destacó durante toda su obra la importancia del entorno en el
desarrollo de los niños, oponiéndose a la teoría respaldada por Piaget. El autor considera al medio social como pieza clave en el proceso de aprendizaje. La actividad social permite explicar los
cambios en la conciencia de los alumnos. -
JEAN PIAGET: (1896 – 1980)
Fue un filósofo y educador suizo, reconocido a nivel
mundial por su trabajo en psicología evolutiva.
Gracias a sus estudios, Piaget descubrió en la
pedagogía existen diferentes estudios de desarrollo.
Esto permite identificar 4 estudios cognitivos en los
niños: Sensorio - Motor ( de 1 a 5 años)
Preoperatorio ( de 5 a 7 años)
Operaciones concretas (de 7 a 11 años)
Operaciones formales ( de 12 años en adelante ) -
La pedagogía contemporánea
En el continente americano surgen las primeras ideas el pragmatismo y el funcionalismo con John Dewey (1859-1952), de la corriente pragmática y el funcional, afirmando que la validez del pensamiento se verifica en la acción, considerando la mente en función de las necesidades del organismo para la sobrevivencia y apelando por ello a la interacción hombre – ambiente. Tomado de: https://pedagogia.mx/historia/ -
CELESTIN FREINET: ( 1896 – 1966)
Maestro francés creador de la escuela nueva. Propone una pedagogía vinculada de forma directa a los intereses de los niños, colocándolos en un rol activo. Se construye una escuela que tiene en cuenta la vida familiar y la del pueblo, generando una pedagogía única que vincula a la escuela con el medio social. Freinet es creador de actividades artísticas de motivación y expresión. -
PAULO FREIRE (1921 - 1997)
Es el creador de una pedagogía en la que los individuos se forman a través de situaciones de la vida cotidiana. La pedagogía libertadora de Freire plantea dos momentos diferentes. En la primera etapa el individuo deberá tomar conciencia de la realidad en la
que vive, como ser sujeto de opresión. En un segundo momento; los oprimidos lucharan contra los opresores para liberarse. -
Escuela Activa o Escuela Nueva
La Escuela Activa se fundamenta en la libertad y en el trabajo de acuerdo con los principios de Celestin Freinet. La Educación Activa es un proceso que propicia en cada niño el desarrollo de sus capacidades personales al máximo, para integrarse a la sociedad y aportar lo valioso de su individualidad para transformarla.
