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Revolución educativa en hispanoamérica
se generó el clima apropiado para la revolución "educativa en colombia"(lafrancesco,1998) -
la independencia
se impuso la autonomía, se crearon ciertos requisitos que todos debían cumplir, currículos que promoviera la lectura, la escritura,los dibujos,las artes etc.con apoyo de las bibliotecas públicas.(la francesco,1998) -
En la gran Colombia
se inicia la educación técnica con el modelo de enseñanza mutua de Joseph lancaster.
escuela de enseñanza mutua, plan de estudios,instrucción pública y capacitación docente.(la francesco,1998) -
la constitución
se distingue la escuela pública de la privada,el curriculo se centra el la instrucción oral y religiosa.(lafrancesco,1998) -
En los Estados unidos de Colombia
primera misión de pedagogos alemanes al país para formar a los docentes. -
En la republica
El curriculo descansa sobre la base de la enseñanza moral y religiosa. -
La educación en la república
llega ovidio decroly fundador de la escuela nueva e implanta su propuesta de preparar al niño para la vida.se inicia el programa de centros de interes.(lafrancesco,1998) -
La educación colombiana
se oraganizo el curriculo pensando que el la primaria se formara el buen ciudadano,en la secundaria se dieran los conocimientos culturales y el enriquecimiento del espíritu.(lafrancesco,1998) -
La educación colombiana en la década de los 50
se reestructuró el plan de estudios con base en la formación de tres áreas:cultural general, cultural vocacional y actividades extraclase.(lafrancesco,1998) -
La educación en colombia
se inicia la renovación curricular con la definición de sus fundamentos (epistemológicos,filosóficos,psicológicos,sociológicos y pedagógicos.)(lafrancesco,1998) -
La educación en la constitución de 1991 y la ley 115 de 1994
Del recorrido histórico de los currículos en colombia se puede concluir que ha medida que se dan los cambios sociales, económicos, políticos y culturales la escuela se adapta a ellos y los currículos reflejan las necesidades del entorno.
colombia debe, desde el curriculo operar el nuevo paradigma que estamos construyendo. No se puede enfrentar el futuro con las herramientas del pasado.Podríamos fracasar(lafrancesco,1998)