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EN LA INDEPENDENCIA (1810-1819)
Se impuso la autonomía provincial, en contra del centralismo,se crearon currículos que promovieron la lectura,la escritura,los dibujos geométricos. -
EN LA GRAN COLOMBIA(1819-1830)
Se hace organización metódica de plan de estudios y se fundan escuelas primarias y secundarias de enseñanza mutua con el sistema pedagógico Lancasteriano -
CONSTITUCIÒN 1853
Dio lugar a un enfrentamiento entre la Iglesia y el estado se estableció la libertad absoluta de enseñanza -
CONFEDERACIÒN GRANADINA (1858-1861)
Se generò la forma federal de organización política duro poco y no causo cambios en la educación ni en el currículo. -
ESTADOS UNIDOS DE COLOMBIA(1861-1886)
En este periodo viene la primera misión de pedagogos alemanes al país para formar a los docentes y se organiza e implanta la educación técnica -
REPÚBLICA (1903-1927)
Se introdujo la reforma seria y estructural de nuestro sistema escolar y universitario dividiendo la enseñanza oficial en primaria,secundaria,industrial,profesional,y artística. El currículo descansa sobre la base de la enseñanza moral y religiosa. -
MINISTERIO DE INSTRUCCIÓN PÚBLICA(1916)
Dispuso que al bachillerato en ciencias se agregaron asignaturas de historia universa, historia natural,contabilidad,geografía universal e historia patria. -
EN 1925
Se inicia la selección de alumnos para ingresos las escuelas y se apoya con presupuesto estatal a los buenos colegios. -
LIBERTAD Y ENSEÑANZA(1930-1950
Se introdujo el concepto de libertad de enseñanza pero bajo la inspección y vigilancia.Aparece el concepto de planeaciòn para el desarrollo los planes quinquenales el concepto de planeaciòn educativa las escuelas vocacionales el trabajo en grupo, la enseñanza media en dos ciclos y dentro del currículo las materias optativas -
1960-1970
Se crean institutos de educación media diversificada INEM -
1970-1975 EDUCACIÓN BÁSICA
Se incorpora el concepto de educación básica se da flexibilidad en los planes y programas de estudios institucionales para facilitar a los planteles definir su propuesta educativa. -
1975--1990
Se amplia la cobertura educativa no sòlo de forma cuantitativa si no también cualitativa se inicia la renovación curricular con la definición de sus fundamentos epistemològicos filosóficos,sociológicos y pedagógicos. -
1991 CÓDIGO NACIONAL DE EDUCACIÓN
Hasta nuestros días se crea el código Nacional de Educación se habla de los proyectos educativos institucionales, de la flexibilidad curricular.
