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FORTALECIMIENTO DE LA INCLUSIÓN Y LA EQUIDAD EN LA EDUCACIÓN
A lo largo de los años, se han promulgado diversas leyes y decretos que han buscado la intensificación de los esfuerzos para abordar las desigualdades en el sistema educativo y promover la inclusión de diferentes grupos, incluyendo comunidades indígenas y afrodescendientes. -
Constitución de 1991
Las políticas de inclusión en el sector educativo han sido un proceso evolutivo a lo largo de los año, pero se destaca que en la constitución de 1991 se establecieron principios fundamentales para la garantía de derechos, la igualdad y la diversidad cultural. -
Ley 70 de 1993
Se reconoce los derechos de las comunidades negras e impulsa medidas para garantizar su participación en diferentes ámbitos, incluida la educación -
La Ley 115 de 1994
"señala las normas generales para regular el servicio público de la educación que cumple una función social acorde a las necesidades e intereses de las personas, de la familia y de la sociedad"¹. -
DECRETO 804 DE 1995
En este decreto se reglamenta la atención educativa para grupos étnicos. Fortalecimiento a los docentes en hacer valer el sentido de pertenencia de su pueblo, de sus costumbres y usos de su tradición lingüística propia. -
La Convención sobre la Protección y la Promoción de la Diversidad de las Expresiones Culturales de 2005
Este es un instrumento internacional, reconociendo equidad social, solidaridad, aceptación, el respeto a la diferencia y armonía en la convivencia.
En educacion; propiciar y promover el entendimiento de la importancia que revisten la
protección y fomento de la diversidad de las expresiones culturales mediante,
entre otros medios, programas de educación y mayor sensibilización del público; -
DECRETO 2406 DE 2007
Se crea la Comisión Nacional de Trabajo y Concertación de la Educación para los Pueblos Indígenas. la educación para los Pueblos Indígenas, los distintos miembros de la comunidad en general, intercambian saberes y vivencias con miras a mantener, recrear y desarrollar un proyecto global de vida, su lengua, sus tradiciones en el marco de sus planes de vida y de la interculturalidad. -
Sistema Educativo Indígena Propio
Perfil del sistema educativo indígena propio. Desde entonces y a la fecha se han realizado un total de 12 mesas temáticas de educación. -
CONVENCIÓN SOBRE LA PROTECCIÓN Y LA PROMOCIÓN DE LA DIVERSIDAD DE LAS EXPRESIONES CULTURALES
LEY 1516 DE 2012
La diversidad cultural es una gran riqueza para las personas y las sociedades. La protección, la promoción y el mantenimiento de la diversidad cultural son una condición esencial para un desarrollo sostenible en beneficio de las generaciones actuales y futuras. -
Ley 1516 de 2012
Por medio de la cual se aprueba la "Convención sobre la protección y la promoción de la diversidad de las expresiones culturales" la necesidad de incorporar la cultura como elemento estratégico a las políticas de desarrollo nacionales e internacionales. -
LAS COMUNIDADES INDIGENAS Y SU SISTEMA DE EDUCACIÒN
El derecho fundamental a la educación indígena propia e intercultural, se avanza en la posibilidad de que los territorios indígenas puedan crear IE, su naturaleza, la forma y requisitos para que proyectos educativos propios puedan mediante un régimen transitorio contar con personería jurídica y reconocimiento de sus procesos de educación superior. -
LEY ESTATUTARIA 1618 DE 2013 GARANTIA DE DERECHOS
“por medio de la cual se establecen las disposiciones para garantizar el pleno ejercicio de los derechos de las personas con discapacidad” En el sector educativo se toman medidas de inclusión, ajustes razonables y la eliminación de toda forma de discriminación. -
“DE CERO A SIEMPRE” Ley 1804
Esta estrategia busca promover el desarrollo de planes y políticas para la atención integral a la primera infancia en poblaciones socioeconómicamente vulnerables a través de la mejora en calidad de los servicios ya existentes y el aumento de la cobertura de la atención integral. -
DECRETO 1421 Atención educativa a la población con discapacidad
Por el cual se reglamenta en el marco de la educación inclusiva la atención educativa a la población con discapacidad. Brindar garantías y eliminar barreras para mejorar la inclusión educativa. Implementación de Los Planes Individuales de Ajustes Razonables (PIAR) y el Diseño Universal para el Aprendizaje (DUA) en la educación en Colombia. -
ley 2025 del 2020
los establecimientos educativos deben vincular de forma activa la participación de los padres de familia a los talleres y escuelas de padres, para el oportuno apoyo y acompañamiento con sus hijos en el contexto educativo.