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Period: to
CONDUCTISMO
Es un movimiento en la psicología que se enfoca a el uso de procedimientos estrictamente experimentales para la observación de conductas (respuestas) con relación al ambiente (estímulo). -
PAVLOV
Propone el condicionamiento clases Estimulo Respuesta -
WATSON
Los humanos traemos reflejos desde el nacimiento, y reacciones emotivas -
SKINNER
Nuestro comportamiento no depende de lo que sentimos o pensamos, sino del medio en el que vivimos. -
JEAN PIAGET
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Period: to
CONSTRUCTIVISMO
es una corriente pedagógica basada en la teoría del conocimiento constructivista, que postula la necesidad de entregar al alumno herramientas (generar andamiajes) que le permitan construir sus propios procedimientos para resolver una situación problemática, lo que implica que sus ideas se modifiquen y siga aprendiendo. -
VIGOTSKY
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BRUNER
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COGNITIVISMO
se enfoca en el proceso a través del cual se da el conocimiento, considera a los alumnos como personas activas, puesto que el niño va organizando su pensamiento desde que nace, esto permite que evolucione y desarrolle su capacidad mental. -
George A.Miller
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DAVID P. AUSUBEL
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Bruner
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CONECTIVISMO
Es una teoría para la era digital que ha sido desarrollada por George siemens basado en el análisis de las limitaciones del conductismo, el conectismo y el constructivismo, para explicar el efecto que que la tecnología ha tenido sobre la manera que actualmente vivimos, nos comunicamos aprendemos -
DRISCOLL
Define el aprendizaje como “un cambio persistente en el desempeño humano o en el desempeño potencial" -
Kleiner
El análisis de redes sociales es unelemento adicional para comprenderlos modelos de aprendizaje de la eradigital. Art Kleiner (2002) explora la“teoría cuántica de la confianza” deKaren Stephenson, la cual “explica nosólo cómo reconocer la capacidadcognitiva colectiva de unaorganización, sino cómo cultivarla eincrementarla”.Al interior de las redes sociales, loshubs son personas bien conectadas,capaces de promover y mantener elflujo de información. -
George Siemens
analizó cada una de las teorías anteriores desde tres perpectivas: El aprendizaje, la epistemología y la pedagogía; su análisis lo llevó a concluir que necesitamos otras explicaciones para el aprendizaje que se está produciendo mediante las tecnologías como la Internet
