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2000 BCE
Antecedentes más remotos
De caracter mitico religioso. Astrología, magos y sacerdotes que predecian conductas, clasificaban a las personas, indicaban pautas de comportamiento y decidian el futuro profesional de los sujetos. -
Period: 470 BCE to 322 BCE
Epoca Clasica
Socrates: objetivos prioritarios: conociomietos de si mismo.
Platon: determinar las aptirudes de los individuos para lograr su ahjuste y adecuacion social.
Aristoteles: desarrollo de la racionalidad para poder elegir una activiad en consonancia con los intereses de los sujetos. -
742
EDAD MEDIA
Fue Carlomagno el iniciador de la orientación de clases, propuso que las clases inferiores se instruyeran y se redimieran de su trabajo servil. La función del orientador consistía en seleccionar a los más capacitados para que se convirtieran en asesores del poder. -
1225
Santo Tomás de Aquino
aboga por una enseñanza eficaz basada en el conocimiento y desarrollo de las potencialidades humanas.
Ramón Lull 1232-1315 considera conveniente que cada persona elija la ocupación que mejor pueda desempeñar de acuerdo con sus capacidades y preferencias. -
Period: 1493 to
RENACIMIENTO S. XVI
Paracelso 1493-1541
Rodrigo Sánchez de Arévalo 1404-1470
Juan Luis Vives 1492-1540
Juan Huarte de San Juan 1529-1588 -
Period: to
Racionalismo y Empirismo
surgen las corrientes o tendencias en orientación que mayor impacto han tenido y continúan teniendo de la mano de Descartes, Spinoza, Leibniz, el racionalismo otorgará plena esperanza a la razón humana, se afirmará la importancia de la sustancia. Con el empirismo de Locke, Hume, Berkeley y Bacon se defenderá que la experiencia es la base de todos los conocimientos. -
Period: to
ILUSTRACIÓN
Jeaques Rousseau 1712-1778. Con Emilio llamó la atención sobre las facultades del alumno con el fin de adaptar la instrucción a las diferencias individuales.
La revolución francesa reconoce a todos los ciudadanos... -
Period: to
Influencia del POSITIVISMO
Comte 1798-1857 y Stuart Mill 1806-1873 Nos dejaron el legado de considerar que el conocimiento se funda en los hechos y la actitud fundamental del científico a de someterse al objeto. -
Period: to
Siglo XIX
Acontecimientos nacidos de la filosofía imperante, avances científicos, movimientos sociales y económicos prepararon para el nacimiento de la orientación como disciplina aplicada el campo vocacional profesional.
1. El espíritu romántico
2. La influencia de la teoría evolucionista
3. Avances en neurología y siquiatría
4. Los avances de las matemáticas
5. Elevar el nivel cultural de los ciudadanos -
Period: to
Siglo XX
Llega el siglo XX con Sigmund Freud y la teoría de la personalidad junto con el estudio de los desórdenes psicológicos, acontecimientos traumáticos mundiales y el avance en diferentes ciencias, como la neurología y la psiquiatría, en la biología con la teoría del Darwin, en matemáticas y en la filosofía influyó de tal modo que es Estados Unidos uno de los primeros países en integrar a la orientación educativa en instituciones escolares. -
Period: to
Orientación en el siglo XX Estados Unidos de América
Durante el siglo pasado Estados Unidos influyó fuertemente para que la orientación fuera una disciplina científica y que se integrara a la institución escolar, para ello necesitaron de asociaciones como la National Vocational Guidance Association en Boston en 1915. Después de las guerras mundiales en la orientación comienza a ver dos movimientos una hacia la carrera profesional y la otra hacia lo psicológico. -
Siglo XXI
Se comienza a reflexionar sobre los modelos institucionales se busca unificar criterios, pero sobre todo buscando fórmulas de orientación que respondan a los nuevos retos y se les comienza a dar más importancia a la orientación educativa y personal porque lo docentes comienzan a enfrentarse con situaciones donde necesitan indicarles a los docentes como desarrollar ciertas capacidades y habilidades en el alumnado.