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2010
Para 2010, la matrícula creció hasta alcanzar los 96,158 alumnos. Si bien se puede calificar de acertada esa duplicidad de la matrícula, es necesario tomar en cuenta que la mayoría del incremento se dio en niños de 4 años; es decir, la cobertura para esa edad creció un 148.6% en 2010. -
La Educación en el año 2010
Reporta que en 2010 aproximadamente 46 de cada 100 estudiantes alcanzaron el nivel de logro esperado en la prueba de matemática mientras que únicamente 30 de cada 100 alcanzaron el desempeño esperado en la prueba de lectura” Los mayores avances se han centrado en la matriculación en el nivel primario, donde la tasa neta de escolarización alcanzó el 95%, en 2010. Para 2010 el Programa ejecutó Q 1,054 millones y benefició a 333,001 hogares (995,211 beneficiarios de entre 0 y 15 años). -
Educación en 2011
J. Gimeno Sacristán en el año 2011 propuso en un artículo “Diez tesis sobre la aparente utilidad de las competencias en educación” Los efectos de esto se avistan en el conteo rápido realizado por el Mineduc en 2011, el cual indica que la tasa de cobertura escasamente aumentó a 4.6%. -
La Educación en 2012
El año 2012 la tasa neta de cobertura, la tasa de terminación y por lo tanto el índice de avance educativo muestran una tendencia a disminuir, lo que muestra que la gestión educativa es peor que en años anteriores. Desde 2012 se realizó una reforma a la formación inicial docente, llevándola al nivel de educación superior (universitario) -
2013
Según datos estadísticos generados por instituciones y organizaciones nacionales (MINEDUC, PRODESSA, IPNUSAC) e internacionales (Cátedra UNESCO, CNEM, ICEFI, ILI, IBIS) sobre el estado de la situación educativa en Guatemala, en el año 2013, la tasa neta de escolaridad es del 45.06 % del nivel pre primario, 85.4% primario, 44% del ciclo básico y el 24.1% del ciclo diversificado. -
Educación en 2013
En 2013 se elaboró una estrategia de operativización del SINAFORHE y en 2016 se trabajó en el diseño de una Dirección encargada de su desarrollo. En el año 2013, el sector público solamente atendió a tres de cada diez estudiantes de este ciclo, por lo cual las familias, ya sea en el sector privado o con el pequeño sector por cooperativa, financian a la mayoría del alumnado. -
Calidad de Educación en 2014
En 2014 el MINEDUC inició el programa de Formación y Actualización en la implementación del Currículo Nacional Base en el aula, para que los docentes formadores de escuelas e institutos normales oficiales fueran actualizados en la aplicación de enfoques, estrategias de enseñanza, aprendizajes actualizados, prácticas pedagógicas innovadoras, uso de tecnología para el aprendizaje, manuales físicos, digitales y otros recursos pedagógicos. -
2014
En 2014 este programa para formadores fue resultado de una alianza entre el Ministerio y tres universidades privadas (Del Valle de Guatemala, Internaciones y Panamericana), pero ya no continuó. La formación inicial de docentes de primaria en 2014 fue oficialmente trasladada a nivel superior, específicamente a la Universidad de San Carlos de Guatemala, aunque históricamente ya ha sido impartida por universidades privadas. -
Incremento de la Calidad Educativa en 2015
En 2015 el presupuesto asignado a educación fue de Q12,295.6 millones.
Se dió la importancia de reflexionar sobre la necesidad de considerar el incremento de cobertura en los diferentes niveles educativos, como recomienda la Gran Campaña Nacional por la Educación en su Agenda Nacional de Educación con Calidad 2015, sin embargo debe apostarse porque este incremento se acompañe de servicios educativos de calidad, que contribuyan con el acceso, permanencia y finalización en los niveles educativos. -
Apoyo del PADEP/D en la Educación en 2016
Asimismo en 2016 se publicó una investigación sobre la formación del PADEP/D, otros factores asociados y el rendimiento escolar. Estas evaluaciones fueron resumidas por DIGEDUCA en el documento “La formación continua y el Programa Académico de Desarrollo Profesional Docente PADEP/D”30, en donde se destacan una serie de conclusiones y recomendaciones. -
2016
- Hubo un cambio de actitud de los docentes respecto de su profesión. Su práctica docente se vio modificada a través de las transformacciones curriculares.
- Se requiere fortalecer permanentemente la calidad de los catedráticos universitarios.
- Es necesario fortalecer el programa en bilingüismo.
- Hay un requerimiento de otros niveles de especialidad para directores y aulas multigrados.
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En el subsistema de educación extra escola en 2017
En 2017 solamente 2.8% de los graduados de magisterio alcanzaron el nivel esperado en matemática y el 28.7% alcanzó el nivel de logro en lectura. El logro de bachillerato fue 10.8% en matemática y 32.3% en lectura. En el subsistema de educación extra escolar, el 28 de diciembre de 2017 se creó mediante Acuerdo Ministerial número 3852-2017 el Programa Nacional de Educación Alternativa. -
Más recientemente, en el año 2018. Programa para la Evaluación Internaciona.l
Más recientemente, en el año 2018, Guatemala participó en el Programa para la Evaluación Internacional de Estudiantes en su versión para países en Desarrollo -PISA-D-, la cual es comparable con la evaluación PISA que se realiza cada tres años a nivel internacional desde el año 2000 y en la cual han participado más de 80 países. Este programa evalúa a estudiantes de 15 años del ciclo básico en las áreas de lectura, matemática y ciencias. -
2018
La tasa de repitencia más baja es la del ciclo diversificado. Aunque en años recientes había superado el 2%, en 2018 volvió a bajar a niveles de hace diez años. Un comportamiento similar se observa para la tasa de repitencia del ciclo básico que en 2018 es 3.8%. La tasa de repitencia más alta es la de primaria, y aunque se había reducido del 12% al 9% en años recientes, en 2018 aumentó nuevamente a 11%. -
MINEDUC 2019
Para el año 2019 el MINEDUC tiene como meta atender a cinco mil estudiantes, para lo cual dispuso un presupuesto de entre Q8.4 y Q12.5 millones. 6 Según los datos preliminares del Ministerio de Educación, en el 2019 se matricularon 4 millones 159 mil 479 alumnos en los niveles preprimaria, primaria, básico y diversificado; esta cifra representa una baja respecto a 2018, cuando la cifra fue de 4 millones 239 mil 233. -
2019
A finales de 2019 la Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (Digeduca), publicó los resultados de evaluación educativa a graduandos, enfocada en Matemática y Lectura. Participaron 157 mil 318 estudiantes de 4 mil centros educativos. La prueba muestra un logro en lectura de 37 por ciento y de 13 por ciento en matemática. Hay una leve mejora respecto a los resultados de 2018 -
El presupuesto 2020 por el Ministerio de Educación.
El presupuesto propuesto para el ejercicio fiscal 2020 por el Ministerio de Finanzas es de Q91 mil 900 millones, 4.1% de incremento respecto del presupuesto vigente a agosto de este año. Según el plan de gobierno del nuevo presidente que una buena cobertura y calidad serían las prioridades principales; la cobertura implica que más niños lleguen a la preprimaria y también que en el nivel medio, es decir que más jóvenes tengan acceso al nivel básico y diversificado.