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Século XIX - Europa
Na Europa, na segunda metade do século XIX, houve
a presença de epidemias que acometiam a sua população, associadas às condições de vida. Realizavam-se
ações de disciplinamento das classes populares com
difusão de regras de higiene e de condutas morais, adotando o Modelo Tradicional de Educação no campo da
saúde. -
1919 - EUA
Nos Estados Unidos, já em 1919, o termo Educação
Sanitária (Health Education) é proposto numa conferência internacional sobre crianças, em que as noções
de higiene são propostas através de medidas preventivas, imunizações e cuidados individuais, mas com uma
orientação comportamentalista. -
Século XIX - XX Brasil
No Brasil, do século XIX até meados do século XX, a
prática educativa em saúde também estava relacionada
às regras e às normas de prevenção de doenças, através
da orientação de discurso higienista e intervenções normalizadoras, em virtude das necessidades de domínio
sobre epidemias de varíola, peste, febre amarela, tuberculose, entre outras, nos grandes centros urbanos. -
Década 20 - Educação Sanitária
Na década de 20, com a urbanização crescente das
cidades, os problemas de saúde se diferenciaram e se
agravaram, havendo a necessidade de maior atuação
do Estado sobre as populações. Emerge a denominada
“Educação Sanitária”. Acontecimento ilustrativo desse
momento foi a polícia sanitária liderada por Osvaldo
Cruz, que utilizou recursos como a vacinação compulsória e a vigilância sobre atitudes e moralidade dos pobres com a finalidade de controlar a disseminação de
doenças. -
1940 - Serviços Especiais de Saúde Pública
A partir de 1940, uma importância relativa passa a
ser observada no sentido de envolver os indivíduos no
processo educativo, com a criação da Fundação SESP
(Serviços Especiais de Saúde Pública). O SESP teve
grande influência na ideologia do desenvolvimento de
comunidade, participação comunitária e educação de
grupos. No entanto, a doença ainda é percebida como
fenômeno individual e a educação sanitária como solução para prevenir doenças e ganhar saúde. -
1960 - Medicina Comunitária
Em 1960, com advento da Medicina Comunitária,
verificou-se um apelo à participação da comunidade
para a solução dos problemas de saúde nela vivenciados. Contudo, por trás desse apelo de participação
comunitária, parecia camuflar-se o mesmo discurso
da culpabilidade, passando da individualidade para a
coletividade. -
1970 e 1980 - Paulo Freire/ SUS
Nas décadas de 1970 e 1980, num cenário nacional
de abertura política, houve a forte influência das idéias
e concepções de Paulo Freire sobre a participação da
população no processo educativo, através da exposição
dialogada de seus conteúdos.. Tal participação popular
estava em consonância com os princípios do SUS, instituído na década de 80. -
1993 - ANEPS (2003)
Em 1991, surgiu a proposta de criação de uma artculação nacional entre os movimentos de educação
popular em saúde, a qual foi aprofundada em 1996 e
criada em 2003, denominada de Articulação Nacional
de Movimentos e Práticas de Educação e Saúde
(ANEPS) -
2004 - 2020- Política Nacional de EPS
A Política Nacional de Educação Permanente em Saúde (PNEPS), instituída no ano de 2004, representa
um marco para a formação e trabalho em saúde no País.
Resultado de lutas e esforços promovidos pelos defensores do tema da educação dos profi ssionais de
saúde, como forma de promover a transformação das práticas do trabalho em saúde, a PNEPS é uma
conquista da sociedade brasileira
