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399 BCE
Las cuestiones pedagógicas de Sócrates
Sócrates fue el que creo la fundación de la teoría sobre la pedagogía, este tiene una gran impacto ya que nos indica no es de obtener bastantes conocimientos, sino obtener autoconocimeto de uno mismo. -
100
Pensamiento pedagógico medieval
La educación del hombre medieval se produjo conforme a los grandes acontecimientos de la época entre ellos, la evangelización apostólica, la patristica, concilio la fe cristiana con doctrinas greco-romanas y difundió escuelas catequistas por todo el imperio, al mismo tiempo la educación monacal conservo la tradición y la cultura antigua. -
322
Aristóteles
Su principal objetivo fue encontrar una explicación a una educación diferente la cual no era estática sino dinámica, seguía planes educativos, desarrollando su nivel físico e intelectual. Finalizando así a la educación como un proceso de socialización. -
Period: 347 to 428
Platón
Desarrolló el primer plan de enseñanza, estableciendo los estudios gramaticales y la lírica (poesía y música) para la primera etapa y los de aritmética, geometría y astronomía para la segunda. -
Period: 399 to 470
Sócrates
Según este autor, la pedagogía es una “mayéutica espiritual” que trata de ayudar al alumno a alumbrar los tesoros escondidos en las profundidades del espíritu. -
1304
Renacimiento y Reforma
En la edad media el objetivo era de crear un renacimiento, los pensadores renacentistas formaron la historia en tres edades: el periodo clásico de Grecia y roma, la edad oro de la filosofía y del arte y la edad obscura. -
Period: 1466 to 1536
Erasmo de Rottherdam
Señaló la importancia del cambio personal y defendió la pedagogía racional y cristiana. En sus planteamientos pedagógicos exigió para el maestro una formación completa y un salario consecuente con su trabajo. Todo docente necesita de una preparación específica, teniendo que aprender más de lo que va a enseñar. Así mismo, consideró muy importante la edad de los alumnos y la competencia profesional del profesor. -
Period: 1484 to 1531
Contrareforma
En Suiza Ulrich Zwingli, publicaba un libreto para la instrucción y la educación cristiana de los niños, pero Alemania Martín Lutero tomaría su posición respecto a elaboraciones de sus colaboradores. Samuel Hartlib, propugnador de la educación de los pobres, Dury, petty y Woodward, llevan a caso la reforma y la modernización de las escuelas. -
Period: 1492 to 1540
Juan Luis Vives
Fue un precursor del Humanismo y hombre del Renacimiento. Centra su ideal educativo en el estudio de las humanidades y se revela como un auténtico maestro humanista contemporáneo. No descuida ningún detalle educativo. Maestro de vocación paidocéntrica, moderniza los programas educativos y se interesa por temas tan diversos como el edificio escolar, la marginación, la guerra o los vicios sociales. Su proyección social le tilda de pedagogo social. -
Period: to
Padre Claudio Acquaviva
Formó la Ratio Studiorum, Sin embargo, la influencia del Janseismo y de pedagogos como Rabelais, Montaigne, Fenelón relegaron el uso del latín y defendieron la lengua materna. La reforma, la formación del maestro constituyó un pilar fundamental. Se incrementó el número de escuelas y se expandieron las órdenes religiosas que se dedicaron casi exclusivamente a la enseñanza, con métodos educativos rígidos para el alumno. -
Period: to
Juan Amos Comenio
Trató de facilitar métodos y contenidos de enseñanza, su Didáctica Magna se convierte en la primera obra metodológica y didáctica de la modernidad. A este autor, se le atribuye la introducción de la enseñanza Elementas. -
Period: to
Pedagogía tradicional
La pedagogía tradicional comenzó en Francia en el siglo XVII y XVII, se caracterizó por la presencia de los jesuitas en la institución escolar. El tipo de educación se establece a partir de la desconfianza al mundo adulto y querían desde un principio la educación fuera para el niño, para hacerle vivir de manera pedagógica y relacionada con la religión en un lugar tranquilo y esterilizado. -
Pedagogía, Psicología y Puericultura
Según la Mirada pedagógica a la concepción de infancia y prácticas de crianza como alternativa para refundar la educación infantil. Entendida así, la infancia da cuenta de un estado en el cual se basa buena parte del desarrollo integral del ser humano, por ello es necesario acompañar con amor, respeto, confianza y afecto el tránsito por ese momento de la existencia. -
Period: to
La edad de la pedagogía de Rousseau
Para Rousseau la educación tiene varios caracteres que establecen que sea la mas adecuada para el ser humano, tenia visiones pedagógicas, ejemplo: la educación debe especializarse en los niños y estar al tanto de sus intereses y necesidades. -
Period: to
La idea pedagógica de Rousseau
Rousseau se centraba en su doctrina pedagógica, de lo social que como lo asentaron las antiguas escuelas, este fue el inicio para que el hombre instruyera en la vida. -
Period: to
La pedagogía después de Rousseau
Después de Rousseau, Benedetto hizo una comparación de alumnos bueno y malos, donde los buenos sobresalen de los malos, con esto llego a que la pedagogía de los siglos XIX y XX se relacionaba con la teoría de Rousseau. -
Period: to
La pedagogía moderna
La pedagogía como movimiento histórico, nace en la segunda mitad en el siglo XX, reconoce serios antecedentes hasta el siglo XVIII, pero se afirma y cobra fuerza en el siglo XX, particularmente después de la guerra mundial, sin embargo, la pedagogía general combinado con las historia, tiene entre sus misiones la de intentar un esquema que haga las veces de brújula para orientar a los educadores en el laberinto de los sistemas y técnicas pedagógicas que surcan nuestra época. -
Period: to
Pedagogía Contemporánea
El primera año de tranquilidad después de la primera guerra mundial, se llevo a cabo por parte de A. Ferrier a nombre de "Bien" los treinta puntos que definen la escuela nueva. La escuela nueva de la educación intelectual, buscaba abrir la mente de la persona hacia la cultura en general, donde entra la especialización desde un principio espontáneo y después guiado hacia aun estado profesional. -
Orígenes de la pedagogía
El hombre con el simple hecho de aprender no sirve las cosas no funcionan, no es suficiente, necesita del lenguaje para comunicarlo y construir un significado profundo que le sirva de inteligencia, por esta razón Platón relaciono el arte mecánico y la producción de los objetos con el arte de la palabras. -
La pedagogía como disciplina constructiva
La pedagogía es como un arte de enseñanza, mas allá del simple hecho de describir o percibir el proceso de la educación, se enfoca mas que en nada en tratar de orienta al educativo guiándose de sus sentidos. -
Pedagogía contemporánea
En esta época se da paso a la nueva escuela se garantiza un mayor participación de alumno con concepciones teóricas y proyecciones teóricas, es importante porque se digo lugar a la nueva escuela, la cual busca emprender que los niños abra su mente ante la cultura general y el alumno también tiene un papel muy importante en el aprendizaje. -
Orígenes
La educación tiene origen en comunidades primitivas y en el cetro se encuentra cuando el ser humano pasa del nomadismo al sedentarismo, por la caza y la recolección son las principales fuentes de alimentos, y para que influya en abandonar el carácter errático del ser humano y que estuviera lugares estratégicos para proveer los alimentos a la comunidad. -
Orígenes
Así dio inicio en la transmisión de saberes entre los integrantes de la misma comunidad y estas son de las primeras ideas pedagógicas al aplicar técnicas o métodos austeros para hacerse de provisiones.