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jean jacques rousseau
Afirma que la educación es una forma de dominio, unos imponen sobre otros mediante el conocimiento. -
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Obras de Rousseau y la pedagogía
La educación debe centrarse más en el niño y menos en el adulto. Es importante estimular el deseo de aprender. La educación del niño comienza desde su nacimiento y debe impedirse que adquiera hábitos de los cuales pudiera llegar a ser esclavo.
Todo esto basado en libros publicados y pensamientos compartidos, no fue considerado pedagogo si no más bien un filosofo. -
Ovide Decroly
Fue un pedagogo, psicólogo, médico y docente belga.
Se dedicó a la reeducación de niños con retraso mental, el hizo el análisis de la percepción infantil y afirma que son necesarios lo métodos educativos que estén en sintonía con la forma de percibir el mundo de los individuos. -
Jean Piaget
Dedicó gran parte de su vida a investigar el modo en el que evolucionan tanto nuestro conocimiento acerca del entorno como nuestros patrones de pensamiento dependiendo de la etapa de crecimiento en la que nos encontramos, y es especialmente conocido por haber propuesto varias etapas de desarrollo cognitivo por las que pasamos todos los seres humanos a medida que crecemos. -
Lev Vigotsky
El eminente psicólogo investigó también acerca del papel del lenguaje en la conducta humana y sobre el desarrollo del mismo a lo largo de la vida de la persona. Interesado por los aspectos semánticos del lenguaje, sostuvo la idea de que las palabras comienzan siendo emocionales; pasan luego a designar objetos concretos, y asumen por último su significado abstracto. -
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Aportes a la educación de Decroly
La educación para él es el medio para construir el futuro y enseñarle al hombre a vivir en sociedad. Para Decroly, hacia los niños debían dirigirse los esfuerzos, ya que de acuerdo con él, el objeto de la educación es favorecer la adaptación del niño a la vida social por lo que se deben tomar en cuenta las necesidades del momento.
Inicio obras el -
Jerome Bruner
Fue un psicólogo estadounidense que hizo importantes contribuciones a la psicología cognitiva y a las teorías del aprendizaje dentro del campo de la psicología educativa. Sus estudios estuvieron enfocados en generar cambios en la enseñanza que permitieran superar los modelos reduccionistas, mecanicistas del aprendizaje memorístico centrado en la figura del docente, y que impedían el desarrollo de las potencialidades intelectuales de los estudiantes. -
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La importancia de la teoría de Jean Piaget
La idea que planteó Jean Piaget es que, al igual que nuestro cuerpo evoluciona rápidamente durante los primeros años de nuestras vidas, nuestras capacidades mentales también evolucionan a través de una serie de fases cualitativamente diferentes entre sí.
Su enfoque es constructivista -
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La Teoría Sociocultural de Lev Vygotsky
egún la Teoría Sociocultural de Vygotsky, el papel de los adultos o de los compañeros más avanzados es el de apoyo, dirección y organización del aprendizaje del menor, en el paso previo a que él pueda ser capaz de dominar esas facetas, habiendo interiorizado las estructuras conductuales y cognoscitivas que la actividad exige.
En 1925 creó un laboratorio de psicología para la infancia anormal, empezó su paso por la educación infantil. -
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La teoría de J.Bruner sobre el desarrollo cognitivo
Jerome Bruner, fue quien impulsó la psicología cognitiva. Su teoría cognitiva del descubrimiento, desarrolla, entre otras, la idea de andamiaje. Lo fundamental de la teoría es la construcción del conocimiento mediante la inmersión del estudiante, en situaciones de aprendizaje problemática, la finalidad de esta es que el estudiante aprenda descubriendo.
En 1947 hizo su primera publicación, reseña "Valor y necesidad como factores organizadores en la percepción".
