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San Agustín de Hipona (354-420)
En su doctrina christiana, hace un bosquejo del sistema
de estudios para la formación del cristiano. Entre las materias que considera más provechosas, señala la historia de lo sucedido en el pasado.
El concepto de la enseñanza está esencialmente ligado al concepto del lenguaje. -
1573
Surge el término "Currículum"
El currículo como campo especializado del quehacer educativo tiene origen a principios del siglo XX, exactamente con la primera publicación que hace Franklin Bobbitt en 1918, de su libro titulado The Curriculum. -
Una nueva cartografía o reconstrucción del saber pedagógico.
En el Siglo XVI provoca la emergencia del currículum como de la didáctica. -
Surge el término Didáctica
Etimológicamente la palabra didáctico, perteneciente a la enseñanza, es tomada del griego tardío didaktikó, el cual se deriva de didáskō “yo enseño”. -
Juan Amos Comenio "Didáctica Magna"
Conocido como el padre de la didáctica, pues su obra la "Didáctica magna" la estructura como su disciplina propone los primeros principios fundamentales. Su ideal se basaba en que se le podía enseñar todo a todos. -
René Descartes
Plantea dos caminos para llegar al conocimiento de las cosas, la experiencia y la deducción, donde la experiencia pue de ser falaz, mientras que la deducción siempre es cierta; afirma que para llegar al conocimiento de las cosas, el entendimiento necesita de dos actos: la intuición y la deducción. -
Johann Heinrich Pestalozzi
Enfatiza en el proceso de selección y organización del contenido proveniente de la cultura sistematizada. El rol del docente es el de dominar el conocimiento que va a trasmitir a los estudiantes. -
Consolidación de los Sistemas Nacionales de enseñanza.
La educación fue una de las esferas más relevantes de ese proceso de transferencia al Estado de funciones que anteriormente eran atribuidas a las corporaciones religiosas, étnicas y civiles. La educación fue una de las primeras políticas públicas implementadas por el Estado Nacional. -
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Constitución de una ciencia de la educación.
Surge como resultado del desarrollo de sistemas públicos de enseñanza y la consiguiente institucionalización de la formación de docentes. -
Emilio Durkheim
Considerado uno de los más altos representantes de la sociología moderna fue profesor en la Facultad de Letras de Burdeos, en la Soborna y en la Escuela Normal Superior, de París. Durante toda su vida enseño la pedagogía al mismo tiempo que la sociología.
Para Durkheim, la sociología debe ser la base de la educación pues el sustento de ésta se halla en la sociedad, la cual a su vez necesita de aquella para su subsistencia. -
Creación del Instituto Jean-Jaques Rousseau de "Ciencias de la Educación"
En Ginebra, que llagaría a constituirse en el núcleo aglutinador de la llamada "Educación Nueva" -
Desarrollo de la escuela de masas “Escuela Nueva”.
La Escuela de Frankfurt fue un grupo de intelectuales que, a comienzos de los años veinte, propusieron y desarrollaron una nueva forma de investigar fenómenos sociales: un método basado en la interdisciplinariedad. -
Fenómeno de la explosión escolar.
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Maurise Debesse
Dieron lugar a un decreto por lo que se introdujo la licenciatura y doctorado en “Ciencias de la Educación”. -
Cientificidad en Educación
Bajo una perspectiva multidisciplinar se apuesta por los especialistas en Ciencias en la educación que requieren conocimientos diversos. -
Jean Piaget
Conocido como el máximo exponente del constructivismo.
Se adhiere a la tradición psicológica de que el comportamiento y el aprendizaje humano deben interpretarse en términos de equilibrio. El aprendizaje se produce cuando un desequilibrio o conflicto cognitivo tiene lugar en el aprendiz.
