LINEA DE TIEMPO RED

CONCEPTO INICIAL

1969

De acuerdo con Gerard (1969, pp.41)
“Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas
para cada estudiante” Recuperado de http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf.pp21,(11/07/2017)IMG: http://4.bp.blogspot.com/-adXJvavynKY/T0rZFG3zkBI/AAAAAAAAAcE/K10hFuI8fxg/s1600/untitled.jpg

WILLEY Y EL "OA"

1994

Willey (1994) Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales
pequeños. Recuperado de http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf.pp21 (11/07/2017) IMG:https://userscontent2.emaze.com/images/

APPLE Y SU SITIO WEB

1997

En 1997 se utiliza la denominación
“Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos. Recuperado de
http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf.pp22 (11/07/2017) IMG: http://enfoquederecho.com/wp3/wp-content/uploads/2015/10/Apple.jpeg

MERRILL Y EL "OC"

1998

En esa misma década Merrill, (1998) usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos:
• La forma precisa de definir
un contenido a enseñar.
• El marco para identificar
componentes de conocimientos
necesarios.
• La manera de organizar
una base de datos de contenidos,
a través de un algoritmo
instruccional. Recuperado de: http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf.pp.22 IMG: https://i.ytimg.com/vi/NEpqlgAlvA8/0.jpg

IEEE; RECURSOS EDUCATIVOS

2000

IEEE (2000) definió de manera amplia los Recursos Educativos como: “Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” los cuales hacen referencia durante el aprendizaje apoyado por la tecnología. Recuperado de, http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf.pp.22 (11/07/2017) IMG: http://sites.ieee.org/r9-sac/files/2011/09/ieee.jpg

LA METÁFORA DEL LEGO

2000

Más adelante Hodgins (2000), miembro del IEEE LTSC, propone la
famosa metáfora del LEGO. En ella hace una similitud entre los OA y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables. Recuperado de, http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf.pp.23 IMG: https://niposofia.files.wordpress.com/2007/09/03-lego-art.png

REPLANTEAMIENTO DE MERRILL

2000

También Merrill (2000), replantea sus «objetos de conocimiento»,
ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación. Clasificar los objetos de conocimiento en: entidades. Recuperado de , http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf.pp.23 IMG: https://www.logismarket.com.ar/ip/container

UNESCO

2002

“recursos educativos de libre acceso”.Son materiales de enseñanza, aprendizaje o investigación que se encuentran en el dominio público o que han sido publicados con una licencia de propiedad intelectual que permite su utilización, adaptación y distribución
gratuita. Recuperado de, http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf.pp.25.IMG: http://www.unesco.org/new/fileadmin/MULTIMEDIA/HQ/BPI/EPA/images/new_interface_pages/80219801.jpg

OBJETOS DE CONTENIDO COMPARTIBLE

2003

ADL en el año 2003, Slosser habla de los «objetos de contenido compartibles» http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf.pp.23 IMG: https://www.evirtualplus.com/wp-content/uploads/2017/01/objetos-virtuales-de-aprendizajes-en-linea-2.png

EL APOYO AL PROCESO DE APRENDIZAJE

2003

en 2003, Johnson del New Media Consortium, agrupación internacional de universidades, museos y organizaciones educativas, indica que, puesto que el nombre de objeto de aprendizaje se originó al unir la programación orientada a
objetos con los objetivos de aprendizaje diseñada para apoyar el proceso de aprendizaje. Recuperado de, http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf.pp.25. IMG: https://2.bp.blogspot.com/-k8ur_9E51gw/V6FZC9G8wQI/

EXPERIENCIA EFECTIVA DE APRENDIZAJE

2005

En 2005, por parte de la Open University del Reino Unido,
Mason, Pegler y Weller presentan,• Un elemento discursivo
(aspectos clave y lecturas).• Un elemento interactivo
(actividad grupal, individual o
discusión en línea).• Un elemento de experiencia
(actividad); y (d) un elemento de
reflexión (selección de lecturas).Recuperado de, http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf. IMG: http://ricardocartas.com/wp-content/uploads/2012/03/Libro-Virtual1.jpg

RED

2010

García, (2010, pp.2): Recursos Educativos Digitales tienen una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje. Recuperado de, http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf.pp.26. IMG: https://userscontent2.emaze.com/images/

MIN EDUCACIÓN COLOMBIA

2012

Para el contexto colombiano, ElMinEducacion (2012), define que
Recurso Educativo Digital como todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, . Recuperado de, http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf.pp.25. IMG: http://www.acofi.edu.co/wp-content/uploads/2013/08/Mineducacion_2013.png

MATERIALES DIDÁCTICOS

2014

Morán (2014), son materiales de carácter didáctico,
basados en la investigación documental, experiencial o de
ambas fuentes, originados del tratamiento pedagógico de la
temática seleccionada y constituida en guion instruccional para su
20 Recursos Educativos Digitales Contenido conversión en formato multimedia. Recuperado de http://aula2.cvudes.edu.co/publico/lems/L.000.011.EATE/Documentos/cap1/1_1.pdf.pp.19. IMG: https://www.puzzlesjunior.com/privados/elaboracion-de-material