-
Primer LMS del mundo
El primer sistema de Gestion de aprendizaje desarrollado en la universidad de Illinois por Donald Bitzer al LMS lo llamo PLATO iniciales de "Lógica Programada para Operaciones de Enseñanza Automatizadas" se trataba de un sistema informático en una biblioteca de Minnesota. El contenido educativo se creaba usando el lenguaje de programación TUTOR, con el que se programaron miles de horas de material lectivo. -
-
Concepto de Gerard endidades o unidades de aprendizaje
Gerarad introduce un concepto de lo que ahora conocemos como red o unidades o entidades digitales o no digitales De acuerdo con Gerard (1969, pp.41)
“Las unidades curriculares se pueden
hacer más pequeñas y combinarse de
manera estandarizada como piezas
de Meccano, en una gran variedad de
programas particulares personalizadas
para cada estudiante” -
Orígenes del Internet
Se crea ARPANET, que será la base futura del Internet y de allí cambiara la historia y el modo de comunicación de las personas a tal punto que será la principal fuente de almacenamiento y distribución de información algo muy ideal para el e-learning y otras formas de que las personas consulten el conocimiento y diferentes recursos educativos digitales -
Hewlett-Packard primera computadora de escritorio
En 1970, Hewlett Packard o más conocido por la abreviación HP presentó la primera computadora de escritorio de la historia. Desde ese día LMS comenzó a tomar un rumbo completamente nuevo. Historia de LMS,
Recuperado de https://www.easy-lms.com/es/centro-de-conocimiento/centro-de-conocimiento-lms/historia-de-lms/item10401 -
E-Books y proyecto Gutemberg
El concepto de libro electrónico se posiciona a través de un proyecto llamado Proyecto Gutemberg que nace con el objetivo de crear una biblioteca gratuita de e-books a partir de libros que ya existían. -
WWW World Wide Web
Aparece en escena la red informática mundial es un sistema de distribución de <b>documentos</b> de hipertexto o hipermedia interconectados y accesibles a través de Internet. -
Concepto de E-learning
Se empieza a hablar de aprendizaje electrónico o enseñanza a travez de medios informaticos. -
Merrill Introduce la frase “Objeto de Conocimiento”
Merrill Introduce la frase “Objeto de
Conocimiento” para referirse a un
conjunto de conceptos diversos o componentes instruccionales pequeños -
IEEE definio los recursos educativos como:
“Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” -
Merrill repalantea sus objetos de conocimiento
ahora como objetos con compartimientos dispuestos para diferentes elementos -
Hodgins y la metafora Lego
propone la famosa metáfora del LEGO. En ella hace una similitud entre los OA y los famosos juguetes daneses reconocidos principalmente por sus bloques de plástico interconectables. -
Red interna de fuente abierta, Moodle
En 2002, se presentó una red interna de fuente abierta llamada Moodle. Hay tres usuarios por plataforma. El administrador hace cursos para los docentes y gestiona las configuraciones generales ademas de ser un LMS robusto tiene una gran ventaja y es que es de uso libre debiado a la licencia con la que fue creada, muchas de las instituciones en colombia y el mundo usan este LMS para impartir clase y presentar alli cursos estructurados con gran cantidad de RED recursos educativos digitales. -
Wiley define el objeto de aprendizaje como:
“Objeto didáctico es cualquier recurso digital que
pueda ser reutilizado como soporte para el aprendizaje"
(Wiley, 2002) -
Recursos educativos de libre acceso
En 2002 se organizo el primer foro mundial de recursos educativos de libre acceso donde se adopto la expresión “recursos educativos
de libre acceso” -
Scorm
En el 2002 se crea la primera versión del estandar SCORM para definir los objetos pedagogicos estructurados y compartibles entre diferentes plataformas -
Mills lo define el objeto de aprendizaje como:
“Un objeto o conjunto de recursos que pueden ser
utilizados para facilitar ciertos resultados educativos y ser extraídos y reutilizados en otros entornos educativos''
(Mills, 2002) -
Polsani define el objeto de aprendizaje como:
“Unidad didáctica independiente y autocontenida
predispuesta para su reutilización en diversos contextos
educativos" (Polsani, 2003) -
Objeto de contenido compartible SCO
Slosser habla de los «objetos de contenido compartibles»
(sharable content objects o SCO) -
curso completo formado por OA
En 2005, por parte de la Open University del Reino Unido, Mason, Pegler y Weller presentan una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA. Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje -
Cursos MOOC
Aparecen los cursos MOOC o cursos masivos, llegando incluso a miles de estudiantes, Representando una industrialización del aprendizaje -
Colombia define el recurso educativo digital como:
todo tipo de material que tiene una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción Educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización.
