Línea de Tiempo Evolución del Concepto de RED. Bibliografia: Chinchilla, Z. (2016). Libro Electrónico Multimedial: Recursos Educativos Digitales. virtual CVUDES.
By johnalparr27
-
Primera Aproximación Visionaria de R.E.D
Gerard (1969) “Las unidades curriculares se pueden hacer más pequeñas y combinarse de manera estandarizada como piezas de Meccano, en una gran variedad de programas particulares personalizadas para cada estudiante” -
El L.T.S.C denomina el termino "objeto de aprendizaje"
Willey (1994) "Reporta que el comité para la Estandarización de Tecnologías de Aprendizaje, seleccionó el Término “Objeto de Aprendizaje” para referirse a los componentes instruccionales pequeños". -
Denominación del termino "Objeto Educacional"
Chinchilla (2016) expresa que "en 1996 se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando la compañía Apple lanza el sitio Web la Economía de los Objetos Educacionales que llegó a convertirse en el mayor directorio de pequeños programas educativos". -
Uso del termino "objeto de conocimiento"
Merrill (1998) usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos que permiten enseñar distintos contenidos. -
Definición amplia de Recursos Educativos
IEEE (2000) define los recursos educativos como "Entidades digitales o no digitales, que pueden ser utilizadas, reutilizadas o referenciadas durante el aprendizaje apoyado con tecnología” Wiley los definió como "cualquier recurso digital que puede ser reutilizado para apoyar el aprendizaje". -
Clasificación de los Objetos de Conocimiento
Merrill (2000), replantea sus «objetos de conocimiento»,ahora como contenedores formados por compartimientos disponibles para organizar distintos elementos de conocimiento: nombre, descripción y forma de representación. Ademas Clasifica los objetos de conocimiento en: Entidades, propiedades,actividades y procesos. -
Definición de RED en foro de la UNESCO
La Conferencia de la UNESCO sobre el «Impacto de la iniciativa Open Courseware en el Desarrollo de la Educación Superior en Países en Vías de Desarrollo» (2002) definía los REA como:
«El suministro abierto de recursos educativos a través de tecnologías de la información y la comunicación, para ser consultados, empleados y adaptados por una comunidad
de usuarios con fines no-comerciales» (UNESCO, 2002, p.24). Más información: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4187038.pdf -
Nace el termino objetos de contenido compartibles.
En el año 2003, Slosser habla por primera vez de los «objetos de contenido compartibles» (sharable content objects o SCO) y señala que por falta de elementos técnicos no era posible mover los contenidos. -
Historia de Implementación de un curso con O.A
(Chinchilla, 2016) habla de que Open University del Reino Unido,Mason, Pegler y Weller presentó una historia de éxito al haber instrumentado un curso completo formado por OA. Para ello, diseñaron Objetos de Aprendizaje que brindaban una experiencia efectiva de aprendizaje.
efectiva de aprendizaje al incluir elementos de:
• discursivo (aspectos clave y lecturas).
•interactivo (actividad grupal, individual o discusión en línea).
•experiencia (actividad); y de reflexión (selección de lecturas). -
El M.E.N define el Objeto de Aprendizaje
El Mineduc (2006) expresa que "un objeto de aprendizaje es un conjunto de recursos digitales, autocontenible y reutilizable, con un propósito educativo y constituido por al menos tres componentes internos: Contenidos, actividades de aprendizaje y elementos de contextualización". -
Los Objetos Virtuales de Aprendizaje "OVA"
(Chiappe, 2009) expresa que los OVA son entidades digitales, autocontenibles y reutilizables, con un claro propósito educativo, constituido por al menos tres componentes internos editables: contenidos,actividades de aprendizaje y elementos de contextualización, los cuales se apoyan en la tecnología. ¿Que es un OVA? https://www.youtube.com/watch?v=OJmmvpxKhN8 -
Conceptualización de RED
Garcia (2010) expresa que "los materiales son Recursos Educativos Digitales cuando su diseño tienen una intencionalidad educativa, cuando apuntan al logro de un objetivo de aprendizaje y cuando su diseño responde a unas características didácticas apropiadas para el aprendizaje". -
El MEN de Colombia define los RED
(MinEducacion, 2012), define que Recurso Educativo Digital "RED" como todo tipo de material tienen una intencionalidad y finalidad enmarcada en una acción educativa, cuya información es Digital, y se dispone en una infraestructura de red pública, como Internet, bajo un licenciamiento de Acceso Abierto que permite y promueve su uso, adaptación, modificación y/o personalización. El MEN y su Estrategia Educación Digital para Todos [https://www.youtube.com/watch?v=981Kr32evy0&feature=youtu.be] -
Bibliografia
Ministerio de Educación Nacional (2012). Recursos Educativos Digitales Abiertos. Bogotá D.C., Cundinamarca, Colombia: Graficando Servicios Integrados. Disponible en: http://www.colombiaaprende.edu.co/reda/REDA2012.pdf Trillo, M. (2012). Recursos Educativos en Abierto: evolución y modelos. Obtenido de Dialnet-RecursosEducativosEnAbierto-4187038. Recuperado de: https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4187038.pdf
