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Evolución Recursos Educativos Digitales
En la década de los sesenta inició de una forma muy visionaria una aproximación a lo que después de cuarenta años se conocería como los Recursos Educativos Digitales -
Fundamentación Recursos Educativos Digitales
Con el uso de las TIC, Los RED propician las innovaciones educativas, buscando siempre apoyo en todos los ámbitos educativos. -
Objeto Educacional Apple 1997
En 1997 se utiliza la denominación “Objeto Educacional” cuando Apple lanza un sitio web el cual se convirtió en el mayor directorio de programas educativos. -
Objeto Conocimiento - Merrill, (1998
Merrill, (1998) usó la frase “Objeto de Conocimiento” para referirse a un conjunto de conceptos diversos: La forma precisa de definir un contenido a -
“Entidades digitales o no digitales" La IEEE (2000)
La IEEE (2000), define a los RED como “Entidades digitales o no digitales” (utilizadas, reutilizadas apoyadas en la tecnología) y Wiley los define como «cualquier recurso digital que puede ser reutilizable -
Clasificación RED
Independientemente de los diferentes campos en que se trabaje, existen gran variedad de recursos educativos digitales (educación, información, recreación, publicidad etc.)
Según Wiley, existen:
Recursos mediáticos Los Recursos Informativos
Recursos Educativos Digitales
Recurso Educativo Abierto REA
Contenidos Educativos -
“Recursos educativos de libre acceso” Unesco 2002
Unesco 2002 organiza primer foro mundial sobre “recursos educativos de libre acceso” (materiales de enseñanza, aprendizaje, o investigación) -
Componentes de los Recursos Educativos Digitales - Cubides (2003, pp.1)
Según Cubides (2003, pp.1): Se habla de los objetos de aprendizaje, hoy mejorados y reconocidos como recursos educativos digitales (RED), destaca las “características importantes de un RED” -
Necesidad
En la actualidad los recursos digitales de cualquier índole se utilizan mucho más que los recursos analógicos, donde sectores como la educación la salud entre otras han tenido que cambiar y remplazar sus recursos y sus técnicas analógicas por las digitales, sin tener que algunos de estos últimos, son igual de útiles -
Recursos Educativos Análogos y Digitales Pere Marques 2005
Lo análogo: una información analógica es la que viene representada mediante elementos de tipo concreto, similares a la realidad (imágenes, dibujos realistas…). Lo digital: Es la información representada mediante signos abstractos (números, letras, fonemas) sin ninguna similitud con la realidad -
OVAS Chiappe (2009, pp.263),
OVA: Objeto virtual de aprendizaje, se apoyan en la tecnología y característica principal es que pueden ser reutilizables en el proceso enseñanza – aprendizaje -
RED material Digital García, (2010, pp.2)
Según García, (2010, pp.2): los RED son todo tipo de material digital si su diseño e intencionalidad apuntan al campo educativo, hechos para informar, adquirir y reforzar todo tipo de conocimiento -
Definición RED
Los RED, según MEN (2012) “Todo tipo de material encaminado a acciones educativas cuya información es digital disponible a través de Internet” -
Contenidos Educativos Digitales
Los contenidos educativos digitales según Morán (2014), son recursos de carácter didáctico basado en la investigación documental, experimental o en ambas -
BIBLIOGRAFIA.
Libro Electrónico Multimedial: Entornos Virtuales de Aprendizaje. Bucaramanga - Centro de Educación Virtual UDES (CVUDES) Libro Electrónico Multimedial: Recursos de TIC para la Enseñanza y el Aprendizaje
