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primera generacion
Concepción de Aprendizaje: Posee un enfoque conductista..- Concepción de Instrucción: Es un aprendizaje de tipo secuencial: paso a paso, el cual establece la formulación de los objetivos de aprendizaje..- Rol del Docente: Considera al docente como un profesional dotado de conocimientos ya que se caracteriza por ser sistemático, interviene oportuna y asertivamente ante los problemas instruccionales..- Rol del Estudiante: El alumno recibe instrucciones y debe reflejar las conductas esperadas -
Period: to
linea de tiempo de las generaciones de la educacion
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Segunda Generacion
Rol del docente: Busca estrategias para mejor la enseñanza del aprendiz. Rol del estudiante: Existe mayor interactividad entre alumnos para un mayor procesamiento de información. Concepción de aprendizaje: Se enfoca en las teorías conductista y cognitiva. Concepción de instrucción: Es abierto y flexible se centra en la enseñanza y el aprendiz, ubicándose más en el proceso que en el producto. -
tercera generacion
Rol del Alumno: planifica actividades de control y regulacion.Aprende aprendiendo. Motivado a la reflexion. Desarrolla juicio critico.Rol del Profesor:Usa estrategias para lograr ccoperartivamente el aprendizaje y promoveer la observacion. Estimula el aprender a aprender.Fomenta reflexion asi como la metacognicion.Aprendizaje:Las estrategias son heuristica.Los contenidos planteados como tacitos y los conocimientos conceptuales, procedimentales.Instruccionales: Cognitivos y son interactivos. -
cuarta generacion
Rol del docente, El Docente es un guía debe tomar en cuenta las capacidades de los estudiantes para sacarle el mejor provecho. Rol del estudiante, El Estudiante es ser activo que construye su propio conocimiento. Concepción de aprendizaje, El aprendizaje es constante, no limitado. Concepción de instrucción, La instrucción busca ayudar al estudiante a crear interpretaciones propias y manipular situaciones que le generen experiencias de vida. -
Quinta Generacion
Rol del alumno: El diseño instruccional se concide como un momento del proceso arquitectonico de la planificacion de la enseñanza y ellos remiten frente aun que hacer que se concrecta en un producto suceptible del transformacion
Rol del docente: La tecnologia de la informacion y la comunicacion a tenido mucha incidencia en la redefinicion de los modelos de los diseños instrunccional hacer pasar por modelos centrados en la enseñanza.
