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NACIMIENTO
Adolphe Ferrière nació en Ginebra en 1879 . Es un pedagogo suizo, el cual realizó sus estudios universitarios en Ginebra. -
ESCUELAS NUEVAS RURALES
Ferrière tuvo un contacto precoz con las Escuelas Nuevas rurales. . Tras conocer estas escuelas, fue uno de los principales creadores de la “Oficina internacional de las Escuelas Nuevas”. De esta manera podría comparar y evaluar el servicio de los innovadores y de la propia escuela pública. La oficina tuvo por finalidad establecer relaciones de ayuda entre las diferentes escuelas, así como centralizar los documentos que les concernían. -
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DIVISION DE SU VIDA INTELECTUAL
FERRIERE DIVIDE SU VIDA INTELECTUAL
1900-1910 Metafísica
1910-1920 Psicología
1920-1930 Pedagogia (lugar preferente)
1930-1940 Sociología
1940 en adelante: Filosofía -
OBRA
La obra pedagógica de Ferriere se halla estrechamente vinculada al movimiento de la Escuela Nueva, hasta el punto de que es difícil separar las ideas propias de uno y otro. -
ESCUELA ACTIVA
Escuela Activa, expresión propuesta por FERRIERE es aquella en que las actividades espontaneas son el eje de toda educación y de toda actividad fecunda. -
PARTICIPACIÓN DE FERRIERE
En el Congreso de Calais, se creó la “Liga Internacional de la Educación Nueva” donde Ferrèire estableció los principios que definieron y caracterizaron a las Escuelas Nuevas. En total son treinta principios que hacen referencia a los elementos referidos a la educación, la organización general, la formación intelectual, moral y religiosa, además de aspectos como valores, intereses, la responsabilidad individual y social, la cooperación y la coeducación. -
LA EDUCACIÓN AUTÓNOMA
Señala a la escuela como uno de los culpables de la guerra,dice: "en toda Europa la escuela formó al niño en la obediencia pasiva, sin hacer nada para desarrollar el espíritu critico, ni favoreció la ayuda mutua, la escuela mató almas primero y la guerra mató a los cuerpos". -
OBRAS
- La escuela activa, 1920.
- La educación autónoma 1926.
- La libertad del niño en la escuela activa, 1928.
- Transformemos la escuela, 1929.
- La educación en la familia. Problemas de educación nueva.
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ESCUELA NUEVA
Ferriere propone el concepto de escuela nueva cuyo funcionamiento se basa en el respeto a los intereses y necesidades del niño, la utilización de métodos activos, el desarrollo de la autonomía, el espíritu crítico y la cooperación.
El fin de la educación no es otro que ayudar al niño al desarrollo y desenvolvimiento de sus potencialidades; es una educación en libertad para la libertad. -
FALLECIMIENTO
Muere en ginebra suiza -
