Material psicomotricitat infantil

La Psicomotricidad

By elisanchez3213@gmail.com
  • Period: 1550 to

    Siglo XVI

    Concepción dualista: La concepción dualista entiende que estamos compuestos de una parte material corpórea-física y otra inmaterial-espiritual mental. La noción del cuerpo como instrumento de acción motriz. El movimiento del cuerpo se equipara a cualquier otro objeto que se mueva por otro, por lo tanto puede ser medido, controlado y analizado cuantitativamente.
  • Period: to

    Siglo XVII

    El cuerpo humano era descrito como una estructura anatomo-fisiológica. Se describe un cuerpo inteligente, debido al poder receptivo, integrador y ordenador del sistema nervioso, el pensamiento era como propiedad del espíritu.

  • 1872

    1872
    Aparece por primera vez la palabra "psicomotor" por el neurólogo Landois.

  • 1896

    1896
    Juana Alarco de Dammert funda la Sociedad Auxiliadora de la Infancia, creando la primera cuna maternal para familias de escasos recursos.

  • 1900

    1900
    Descripciones del desarrollo motor (Preyer y Shin).

  • 1901

    Inicio de medidas para prevenir trastornos mentales y suprimir los que ya estaban.

  • 1902

    1902
    • Juana Alarco de Dammert funda la primera cuna infantil privada, Los Naranjos, para hijos de madres obreras en los Barrios Altos.
    • Elvira García y García crea el primer kindergarten privado en el Perú.
    • Victoria y Emilia Barcia Boniffatti hacen un jardín de la primera infancia en Loreto.

  • 1907

    Renovación de las bases epistemológicas de la psicomotricidad desde la perspectiva del paralelismo psicomotor. Descubrimiento del síndrome de la debilidad motriz.

  • 1913

    Freud demuestra la importancia de las carencias afectivas en el desarrollo de la motricidad en la primera infancia.

  • 1920

    1920
    • Ernest Dupré dio a conocer el término "psicomotricidad" en un congreso en París, describiendo el síndrome de la debilidad motriz resaltando el paralelo entre actividad psíquica y actividad motriz.

  • 1925

    • Henry Wallon pone en relieve la interdependencia de lo cognitivo, lo motriz y lo afectivo. psiquismo y motricidad en la relación del sujeto con el entorno.
    • Piaget establece que la actividad psíquica y la motriz forman un todo funcional: base del desarrollo de la inteligencia.
    • Heuyer establece una relación entre la psicomotricidad, la inteligencia y la afectividad, apareciendo por primera vez el concepto de ser.

  • 1930

    • El trabajo de Kretscher sirve de base para el estudio de las construcciones psicomotrices.

  • 1931

    • Victoria y Emilia Barcia Boniffatti fundan el primer jardín de la infancia de parte del estado en el parque de la reserva (25 de mayo).

  • 1935

    • Guilmain, basándose en los postulados de Wallon, realiza el primer método de evaluación psicomotriz. Las prácticas físicas buscan el reforzamiento del deseo de actuar.

  • 1945

    • Heuyer emplea el término psicomotricidad para resaltar la asociación entre el desarrollo de la motricidad, de la inteligencia y la afectividad.

  • 1950

    • La Pitie Slapetriere comienza a enseñarse la psicomotricidad.
    • Ajuar aguerra empieza la especialización y oficialmente los estudios de la psicomotricidad.
    • Publicación de la primera carta de educación psicomotriz en Francia.
    • Lucha por la especialización y oficialización de la psicomotricidad.

  • 1951

    • Fundación del primer instituto de educadoras de educación inicial.

  • 1960

    • Surge la psicomotricidad como disciplina en Europa, especialmente en Francia, con pioneros como André Lapierre, Julien Lapierre y Bernard Aucouturier. Estos pioneros comienzan a desarrollar los primeros enfoques y métodos de intervención psicomotriz.
    • Se conforma como disciplina la psicomotricidad (identidad de la psicomotricidad como ciencia).

  • 1964

    • Fleishman, en Estados Unidos, aparece el término psicomotriz.

  • 1970

    • La psicomotricidad comienza a ser conocida y aplicada en el Perú, principalmente en el ámbito educativo y terapéutico. Durante esta década, se importan métodos y enfoques psicomotrices de países europeos, especialmente de Francia y España.

  • 1972

    • La Ley General de Educación reconoce oficialmente el nivel de educación inicial en el Perú.

  • 1977

    • La Dirección de Educación Inicial del Minedu es elevada a la categoría de Dirección General.

  • 1980

    • Consolidación de la práctica de la psicomotricidad en el Perú, con un creciente interés en su aplicación en diversos campos, como la educación, la salud y la rehabilitación. Es un periodo de expansión y reconocimiento de la disciplina en el país.

  • 1991

    Educación corporal
    Libro de Josefa Lora Risco

  • 2003

    • Promulgación de la Ley General de Educación (la educación inicial obligatoria).

  • 2010

    • La UNESCO menciona que la educación se da desde el nacimiento.

  • 2011

    La psicomotricidad se consolida como una disciplina reconocida y valorada en el ámbito educativo y de la salud en el Perú, con la implementación de proyectos y programas específicos en escuelas, centros de atención infantil, hospitales y centros de educación especial. Se enfatiza su importancia en el desarrollo integral de los niños y se promueve su inclusión en políticas y programas gubernamentales relacionados con la infancia y la educación.

  • 2015

    Yo soy mi cuerpo Josefa Lora Risco (Autor)