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Las Caracteristicas de la Educacion en la Edad Contemporanea
Surge la concepción de la escuela como la institución básica.
La pedagogía por otra parte, se originó también en épocas antiguas.
El pensamiento pedagógico puede decirse que comenzó su desarrollo desde los propios albores de la humanidad.
Surgen las denominadas escuelas para la enseñanza de los conocimientos. -
La Educacion en la Edad Contemporanea
abarca los siglos XIX y XX. Se caracteriza por lasrevoluciones y por las grandes transformaciones artísticas, demográficas, sociales,políticas, tecnológicas y económicas. Los planes de estudio se diseñaron sobre unas bases para mantener un orden enenseñanza de las disciplinas. Estas bases eran:•La Lógica en la búsqueda de la verdad cede el paso a la retórica, sobre la dignidaddel hombre.•Comprensión de la obra de Dios, el Humanismo como formación en el sentidoexacto del término. -
Siglos en que comenzon la Educacion en la Edad Contemporanea
Abarca los siglos XIX y XX. Se caracteriza por lasrevoluciones y por las grandes transformaciones artísticas, demográficas, sociales,políticas, tecnológicas y económicas. -
Pestalozzi y la Educacion
fue adaptar el método de enseñanza al desarrollo natural del niño, que debía aprender de sus propias experiencias. En estas el aprendiz desarrolla sus facultades naturalmente mientras el papel de profesor es ser circunstancia propiciadora de ayuda. Para lograr este objetivo, consideraba el desarrollo armonioso de todas las facultades de él educando (cabeza, corazón y manos) -
La Educacion con Montessori
Por ello sepreocupa por la educación de los niños proponiendo la escuelamoderna como modelo educativo, en un inicio para niños deficientes opsicópatas, que luego se implementa para niños regulares; argumentaque si los niños tienen problemas, no son médicos sino pedagógicos. fue una de las pedagogas mas relevantes del siglo XX.Introdujo la educación temprana. -
Friedrich Engels y Karl Marx la Educacion en la Edad Contemporanea
es el siglo de las revoluciones en Europa, queproceden de impulsos liberales, democráticos, socialistas o anarquistas, y que sonfrenadas por la Iglesia, el tradicionalismo y la burguesía conservadora. Después de la disolución de la Liga Comunista en 1852, Marx se mantuvo en contacto con cientos de revolucionarios a fin de crear otra organización de la misma ideología. -
La Educacion en la Edad Contemporanea con Freinet
la escuela popular era ayudar a las potencialidades de cada individuo. Freinet pretende que la escuela sea viva, una continuación de la vida del pueblo y del medio con sus problemas y realidades. Para ello plantea un proceso educativo centrado en:
El niño: "toda pedagogía que no parte del educando es un fracaso, para él y para sus necesidades y sus aplicaciones más íntimas".
La labor del profesor: "poner a su disposición las técnicas más apropiadas y los instrumentos adecuados a éstas técnicas"
