Pedagogia

LA PEDAGOGÍA Es un saber teórico practico generado por pedagogos

  • 1914 BCE

    ORIGENES DE LA PEDAGOGIA

    ORIGENES DE LA PEDAGOGIA
    Son desde el momento en que comienza la transmisión de saberes entre los integrantes de una misma comunidad -padres-a hijos- y por lo tanto de las primeras ideas pedagógicas al aplicar técnicas métodos.
  • 1453

    SIGLO Vlll

    SIGLO Vlll
    Surgieron las escuelas Musulmanas
  • 1535

    TOMAS MORO

    TOMAS MORO
    Planteo la idea de la unión del trabajo con la enseñanza teórica.
  • OBJETIVO GRIEGO

    OBJETIVO GRIEGO
    Alcanzar la percepción con la enseñanzas de disciplinas como la Música Estética, Poesía Gimnasia y Filosofía.
  • PEDAGOGÍA TRADICIONAL

    PEDAGOGÍA TRADICIONAL
    Comienza la presencia de Jesuitas en las Instituciones escolares
  • IMMANUEL KANT

    IMMANUEL KANT
    Cuanto al fin de la educación, se refiere a que “únicamente por la educación el hombre puede llegar a ser hombre
  • MÉTODOS DE ENSEÑANZAS MAS ANTIGUAS

    Se encuentran en el Antiguo Oriente (India, China, Persia, Egipto)
  • PEDAGOGÍA MODERNA

    PEDAGOGÍA MODERNA
    La escuela única intelectual y manual pone al niño en contacto al mismo tiempo con la historia humana bajo el control del maestro.
  • JOHN DEWEY

    JOHN DEWEY
    El «método experimental» de su pedagogía se basa en la educación de la destreza individual, de la iniciativa y del espíritu de empresa en detrimento de la adquisición de conocimientos científicos.
  • JEAN PIAGET

    JEAN PIAGET
    Metamorfosis, es una transformación de las modalidades del pensamiento de los niños para convertirse en las propias de los adultos.
  • PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA

    PEDAGOGÍA CONTEMPORÁNEA
    Vygotsky y Bruner Aportan el aprendizaje por el descubrimiento por recepción verbal
  • PLATON

    PLATON
    “la educación es la des-alineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”
  • DAVID AUSUBEL

    DAVID AUSUBEL
    Así, el aprendizaje escolar puede darse por recepción o por descubrimiento, como estrategia de enseñanza, y puede lograr un aprendizaje significativo o memorístico y repetitivo.