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MODELO TRADICIONAL
El aprendizaje es mecanizado; basado en la repetición y memorización de los conocimientos narrados por el profesor, quien asume el poder y la autoridad como transmisor de conocimientos, exigiendo disciplina y obediencia.
De la mano de auctores como:Johann Amos Comenius (1592-1670), Ignacio de Layola (1491-1556). -
MODELO ROMANTICO
En este modelo el maestro es un auxiliar que facilita la expresión, la originalidad y la espontaniedad del estudiante; el maestro no debe intervenir en el desenbolvimiento natural del estudiante y su relacion con el medio que lo rodea, en este modelo solo es un facilitador de la expresión para el desarrollo.
De la mano de auctores -Jacques Rousseau (1712-1778)
Ivan illich(1926-2002), Alexander Sutherland Neill(1883-1973) -
MODELO PROGRESISTA
Se trata de un movimiento pedagogico surgido a finales del siglo XIX que critica la considerada escuela tradicional que era comun en esa epoca; esta fundamentado en las ideas filosoficas que plantea el pragmatismo. Son evidente en las propuestas educativas de escuela nueva.
De la mano de auctores como: John Dewy (1859-1952). -
MODELO CONDUCTISTA
Este modelo de arendizaje se enfatiza en la formacion de la conducta, considerando que la función de las escueas es transmitir saberes aceptados socialmente.Tiene como finalidad producir aprendizaje, retenerlos y transferirlos bajo un metodo que fija resultados, predefinidos por objetos medibles, precisos, breves, logicos y exactos.
De la mano de auctores como:John Broadus Watson(1878-1958), Iván Petrovich Pavlov (1849-1936), Burrhus Frederic Skinner (1904-1990). -
MODELO CONTRUCTIVISTA
Es el metodo de enseñanza que eleva el nivel educativo de los alumnos a traves de diversas actividades que favorecen su aprendizaje, como un proceso de construccion personal-colectiva de los nuevos conocimientos.
De la mano de auctores como: Lev Semyonovich Vygostky (1896-1934). Jean William Fritz Piaget (1896-1980). David Paul Ausubel(1918-2008). -
MODELO COGNITIVO / SOCIAL
Este modelo propone un desarrollo maximo y mutifacetico de las capacidades e intereses del alumno. Este trabajo esta influido por la sociedad, la colectividad donde el trabajo es productivo y la educacion esta intimamente unida para garantizar un desarrollo colectivo.
De la mano de auctores como: Paulo Freire(1921-1997), Lev Semyonovich Vygostky (1896-1934). Jean William Fritz Piaget (1896-1980). -
QUE ES UN MODELO PEDAGÓGICO
Es una consecion basada en premisas sobre la enseñanza y el aprendizaje. proporciona una idea explicita sobre la mejor manera de enseñar
De la mano de auctores como: Maria Montessori (1870-1952), John Dewy (1859-1952) Ovide Decroly (1871-1932). -
ESCUELA ACTIVA Y LAS VISIONES AUTOESTRUCTURANTES
Este modelo es considerado como eje de la educacion de los estudiantes, quienes pasan a ser vistos como "los padre de los adultos" segun la expresión monressoriana; donde los alumnos investigan y procesan la investigacion personalizandose conjuntamente en el proceso de enseñanza- aprendizaje, guiados por el maestro.
De la mano de auctores como: John Dewy (1859-1952), Heinrich Pestalozzi(1746-1827). -
MODELO CONTEXTUAL
Se enfoca en a interacción entre individuos y en entorno social. establece que el niño interactua con el ambente y que es una parte inseparable de este.
De la mano de auctores como: Edward T.hll (1976). -
HACIA UN ENFOQUE DIALOGANTE Y SOCIO-CULTURAL
El conocimiento se construye por fuera de la escuela, pero es construido de manera activa e intereestructurada a partir del adilogo pedagógico entre el estudiante, el saber y el docente.Julian De Zubiria Samper, 2006
