-
100
Los primeros maestros (Sofistas)
Siglo II a.C.
Grecia.
Los primeros maestros eran lo que podría ser hoy un profesor universitario.
Esclavo = Paidagogo -
100
Sócrates de Atenas
470-399 a.C.
Grecia Clásica.
Maetro de Platón. -
100
Quintiliano. Roma.
35-95 d.C.
Docencia en Roma.
Crea el primer libro del maestro (manual de formadores)
Obra: "Instituio Oratoria". -
Period: 100 to 500
EDAD ANTIGUA
Primeros profesores (sofistas).
Primeros maestros fueron los esclavos.
Posteriormente os sofistas, aquiparados a los actuales profesores universitarios. -
500
Protagonismo magisterial
La figura del maestro es el eje de la eduación.
No hay grandes cambios educativos.
Gran influencia de la religión como deaarrollo educativo. -
Period: 500 to Jan 1, 1492
EDAD MEDIA
Etapa desde la desintegración del Imperio Romano en Occidente hasta el Siglo XV.
Gran influencia de la Iglesia como desarrollo educativo de las personas. -
Jan 1, 1466
Erasmo de Rotterdam
1466-1536.
Pedagogía racional y cristina. -
Jan 1, 1492
Juan Luis Vives
1492-1540.
Periodo Renacentista.
Considerado un pedagogo social. -
Period: Jan 1, 1492 to
EDAD MODERNA
Etapa desde el descubrimiento de América a la Revolución francesa. (1492-1789).
La educación es un modélo de difusión ideológica.
La formación es el pilar de la reforma.
Vocación Paidocentrista. -
Comenio
1590-1670.
"el gran educador moravo".
Su obra "Didáctica Magna".
Primera metodología didáctica de la modernidad.
Introducción de la enseñanza elemental. -
Enrico Pestalozzi
1746-1827.
Nueva dinámica educativa.
Fundó las primeras escuelas normales. -
Period: to
EDAD CONTEMPORÁNEA
Etapa desde la Revolución Francesa hasta nuestros días.
(1789-2013).
Creación de la Nueva Escuela. Movimiento de REnovación pedagógica.
El maestro y alumno cooperan en una tarea común. -
Escuela Normal de Mestros (Francia)
Un sólo año de actividad.
LE sucede La Escuela Normal de Estrasburgo. -
Escuela Central Normal de Madrid
Pionero de centros que se distribuyen por la geografía nacional. -
Ferrer i Guardia
1859-1909.
Buscaba el despertar de una conciencia libre, crítica y racionalista entre la ciudadanía. -
María Montessori
1870-1952.
Creadora del método que proponía una gran diversificación del trabajo y la máxima libertad posible, de modo que el niño aprendiera en gran medida por sí mismo y al ritmo de sus propios descubrimientos. -
Célestin Freinet
1896-1966.
Se centra en la renovación del ambiente escolar, y en las funciones de los maestros. Su objetivo es que los niños aprendan haciendo y hagan pensando. -
Paolo Freire
1921-1997.
Empezó a adoptar un método no ortodoxo de lo que puede ser considerado una variación de la teología de la liberación.