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La Evolución Histórica de la Evaluación

By Tere Alvarez de Hernandez

  • ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN

    ORGANIZACIÓN DE LA EDUCACIÓN
    H. FAYOL,Demostró que en todas las organizaciones existen
    determinadas funciones fundamentales para su éxito:
    prever, organizar, dirigir, coordinar y controlar.

  • PADRE DE LA EDUCACIÓN

    PADRE DE LA EDUCACIÓN
    R. TYLER.Padre de la evaluación educacional, centrándose
    en el uso de objetivos definidos claramente, mediante
    la construcción y utilización de instrumentos
    de evaluación apropiados.

  • EVALUACIÓN COMO PROCESO

    EVALUACIÓN COMO PROCESO
    L. J. CRONBACH Evaluación como proceso de recogida y uso de la información, con toma de decisiones posterior.

  • DEFIENDE LA NECESIDAD DE EVALUAR

    DEFIENDE LA NECESIDAD DE EVALUAR
    D. L. STUFFLEBEAM Defiende la necesidad de evaluar metas y analizar servicios.

  • EVALUACIÓN ILUMINADA

    EVALUACIÓN ILUMINADA
    H. PARLETT Y D. L. HAMILTON va,Propusieron el concepto de evaluación iluminativa, concediendo gran importancia al
    contexto a evaluar.

  • META EVALUACIÓN

    META EVALUACIÓN
    M. SCRIVEN Y D. L. STUFFLEBEAM Proponen el concepto de meta evaluación con el fin de comprobar y reforzar la calidad de las evaluaciones.

  • PROFESORES COMO INVESTIGADOR

    PROFESORES COMO INVESTIGADOR
    STENHOUSE Propone el concepto de profesor como investigador.La mejora de la calidad de la enseñanza ocurrirá por ese proceso experimental de la propia práctica de los profesores, no por ninguna proposición dogmática. Por ello, el currículum es la herramienta que condiciona el ejercicio de la experimentación en la que el profesor se convierte en un investigador en el aula de su propia experiencia de enseñanza."

  • AUTOEVALUACIÓN

    AUTOEVALUACIÓN
    J. ELLIOT Propone el concepto de autoevaluación, mostrando
    su interés por las interpretaciones de los integrantes
    de la evaluación.

  • PLURALIDAD DE VALORES PARTE EN EVALUACIÓN

    PLURALIDAD DE VALORES PARTE EN EVALUACIÓN
    S. KEMMIS Propone el principio de pluralidad de valores en el que prima el conocimiento de los valores para la
    emisión de juicios apropiados por parte de los evaluadores.

  • EJES DE LA EVALUACIÓ

    EJES DE LA EVALUACIÓ
    J. L. RODRÍGUEZ DIÉGUEZ Propone 3 ejes para la evaluación: cuantitativo-cualitativo,normativo-criterial, y formativo-sumativo.

  • ENFOQUE SISTEMATICO DE LA EVALUACIÓN

    ENFOQUE SISTEMATICO DE LA EVALUACIÓN
    S. CASTILLO ARREDONDO Enfoque sistémico de la evaluación: proceso reguladorde los procesos de aprendizaje y de enseñanza; y acreditación de los resultados logrados