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1845 BCE
HORACE MANN
En Boston se empezaron a implantar pruebas de rendimiento no solo para los alumnos si no que para toda una comunidad educativa. -
1500 BCE
1500 PERIODO PRE TYLERIANO.
Este es el periodo más antiguo, nace el movimiento para la acreditación de instituciones y así bien los programas educativos...
Señala la llegada de los test que fueron un instrumento de evolución para medir la capacidad del ser humano. -
1645 JUAN AMOS COMENIO
Este público su gran obra Didactica Magna, como principal aporte para poder una revisión que demuestre que lo que se ha enseñado este aprendido. -
ALFRED BINET
Ayuda a establecer las primeras escalas para poder medir la inteligencia del ser humano. -
PERIODO TYLERIANO, SEGUNDA GENERACION.
En este periodo una evaluación se hace muy poca para el nivel de rendimiento de los estudiantes, y optan por una evaluación que se caracteriza por patrones en donde se nota las fortalezas y debilidades de los estudiantes y así lograr mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. -
LA EVALUACIÓN.
En este año nace lo que es el termino Evaluacion Educativa esta viene a suplantar y superar los test y sistematiza la evolución en el ambiente de la educación para poder incrementar el procesos de enseñanza aprendizaje siendo evaluado con esta nueva sistematización a nivel educación. -
TERCERA GENERACION, LA ERA DEL JUICIO Y LA VALORACIÓN
La persona que evalué debe analizar valorar y juzgar y la que se le evalúa debe de llevar ciertos conocimientos, GUBA Y LINCOIN, hacen relación de esto es varios o bien distintos criterios. -
INTERES EDUCATIVO
Se lleva a cabo programas de educación y profesorados, en donde se pone en práctica las enseñanzas el aprendizaje y las experiencias. -
BLOOM
Una evaluación formativa enfocada hacia los alumnos. La taxonomía de los objetivos de Bloom, enfocada en los y para con los alumnos. -
CUARTA GENERACION, LA ÉPOCA DE LA PROFECIONALIZACIÓN
La evolución es un proceso continuo, sistemático basado en fundamentos donde participa toda una comunidad educativa, poniendo en práctica valores, donde el maestro sea un facilitador en esta sociedad que carece de necesidades educativas. -
PROCESO DE EVALUACION SIGLO XX
Esta se enfoca hacia las competencias, hacia los estudiantes, pues la evaluación se convierte en una herramienta necesaria para valorar la calidad educativa llevando a cabo los procesos para el mejoramiento y benéfico de toda una comunidad educativa y el mejoramiento de ambientes sociales u otras organizaciones que requieren ser evaluadas.