LA EVAULACION

By anabernal
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    6 etapas en el siglo XX

    Medición, Descriptiva, Jucio y Constructivista
    En la Medición incluye el periodo pre-tyleriano.
    La generación descriptiva el periodo tyleriano.
    La medición de juicio contempla los periodos de la inocencia y el realismo.
    Y en la cuarta generación se ubican los periodos del profesionalismo y autoevaluación.
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    PRIMERA ETAPA

    Periodo Pre-tyleriano
    Este es el periodo mas antiguo se cree que este tipo de evaluación data aproximadamente en el 2000 antes de Cristo, tiene relevancia a finales del siglo pasado en los EEUU con el inicio del movimiento para la acreditación de instituciones y programas educativos.
    Se a caracterizado por centrar la atención de la calidad de la educacion en el rendimiento de los estudiantes, medición que se realiza mediante test o pruebas.
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    SEGUNDA ETAPA

    Periodo Tyleriano
    Se da en los primeros a;os de la década de los 30 presenta una renovada visión de curriculo y la evaluación, era sistemática y profesional. Plantea el modelo de planificación curricular tecnológico que propone evaluar en función de los result5ados y objetivos de aprendizaje establecidos.
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    TERCERA ETAPA

    Periodo de la inocencia
    Esta a finales de la década de los 40 y principios de los 50, se incrementa la practica de la evaluación del personal docente y la evaluación educacional. En este periodo prevalecen los principios centrados en la medición de los resultados.
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    CUARTA ETAPA

    Periodo del Realismo
    Del 58 al 72 la evaluación se comienza a profesionalizar elabora nuevos proyectos para el desarrollo del curriculo, como un proceso cociente en recoger y formalizar información que ayuda a los que elaboran los currículos.
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    QUINTA ETAPA

    Periodo de Profesionalización
    Inicia a partir de la década de los 70 empieza a tomar auge como una profesión que relaciona la evaluación con la investigación y el control.
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    ETAPA FINAL

    Periodo de Autoevaluación
    Este se da en las ultimas décadas, en este proceso conlleva a una autoevaluación con acreditación de carreras profesionales, en este sentido la evaluación se concibe como orientadora y formativa del proceso de tal manera que se convierte en uno de los mejores procedimientos del control de calidad de la educacion.
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    Evaluación siglo XXI

    En esta sección presentamos los grandes principios que pueden ayudarnos a dar orientación a la evaluación y facilitar que contemple, no solos contenidos curriculares sino también las competencias que necesitan desarrollar los estudiantes para enfrentar los retos del siglo XXI.
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    3 FORMAS DE EVALUAR DEL SIGLO XXI

    En este siglo se conocen solo tres formas de evaluar las que son formativa, autoevalución y coevaluación.
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    Evaluacion Formativa

    Tiene por finalidad brindarle al estudiante información que le permita mejorar su aprendizaje, así como estimular su persistencia y la confianza en su propia capacidad de superar las capacidades.
    Esta evaluación toma casi siempre la forma de un numero o letra con lo que se juzga el nivel obtenido por los estudiantes al asimilar ciertos contenidos.
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    Coevaluación

    Consiste en la evaluación del desempe;o del alumno a través de la observación y determinación de sus compañeros de estudio
    Propone que sean los mismos estudiantes los que se coloquen en los zapatos del docente y evalúen los conocimientos adquiridos por un compañeros. Busca y tiende a mejorare el aprendizaje porque anima los estudiantes a que sientan participes del proceso de aprehención de contenidos y no menos asistentes de una clase.
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    Autoevaluación

    Es realizada por el mismo estudiante con pautas entregadas por el docente. Este sistema de evaluación todavía no esta muy extendido porque va en contra de las practicas habituales dentro del sistema educativo actual.
    Dentro de este campo de autoevaluación existe una gran cantidad de herramientas que pueden utilizarse para medir el desempe;o entre las mas utilizadas mencionamos a auto informes, tests estandarizados y autocorreción de pruebas.

  • Evaluacion

    En este linea de tiempo abordaremos como se evaluaba del siglo XX al XXI