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Primeros años del siglo XX
Tests estandarizados para demostrar eficiencia en la educación. -
Period: to
Primeros años del siglo XX
Tests estandarizados para demostrar eficiencia en la educación. -
Inicios de los años 30'
Nace el término "Evaluación Educacional". -
Años 45'
- Se conforma el método evaluativo de Tyler.
- Crear y desarrollar aptitudes, y adquirir recursos evaluativos.
- Existe poco interés en el sistema educativo.
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Period: to
Años 45' a los 50'
Tyler define "Qué es evaluación?
Es una comparación entre el propósito (objetivo) y resultados. -
Period: to
Años 50' a 60'
- Desarrollo de instrumentos y estrategias.
- Tests, experimentos, correspondencia entre objetivos y resultados.
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Finales del 50 e inicios del 60
- Evaluaciones financiadas por agencias federales.
- Evaluaciones prohibidas por educadores.
- Movimiento crítico conformado por: Cronbach y Glaser, Eisner, Scriven, Stufflebeam yStake, Pophan y el Joint Committee que proponen reconceptualizar el concepto de evaluación.
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Inicios de los años 70'
- Las evaluaciones contribuían poco al currículo.
- No tenían un grado de efectividad bueno.
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1973
La evaluación comienza a desarrollarse con centros de investigación y desarrollo. -
Año 1981
Se crea el Joint Committeen encargado de revisar las normas de los programas educativos. -
Actualidad
Se busca nuevos métodos, mejor comunicación, teorías, técnicas y prácticas para evaluar. Continua en desarrollo...