-
Ley de Bases
La ley de Bases, promulgada con un mes de anterioridad a la Ley Moyano, autorizó al gobierno a formular y promulgar esta futura Ley de Instrucción Pública o Ley Moyano.
Esta ley de Bases se basó en el Plan Pidal de 1845, en el que varios autores exigían una reforma educativa con distintas medidas a tomar. -
Ley de Instrucción Pública o Ley Moyano
Basada en el Proyecto de Ley de Instrucción Pública de 1855 e impulsada por el gobierno moderado de la época, su objetivo principal era disminuir el alto porcentaje de analfabetismo que había en España.
Esta ley organizaba el sistema educativo en tres niveles: Enseñanza primaria (obligatoria hasta los 12 años), enseñanza media (lo que conllevo la apertura de los institutos de bachillerato, las escuelas normales de magisterio y el aumento del numero de colegios religiosos) y enseñanza superior. -
Period: to
Restauración Borbónica
-
Fundación de la ILE
La Institución Libre de Enseñanza fue fundada por un grupo de catedráticos separados de la Universidad para defender la libertad de cátedra y negarse a ajustar sus enseñanzas a las ideas oficiales en materia religiosa, política o moral. En este proyecto participaron Joaquín Costa, Augusto González de Linares, Giner de los Ríos, Federico Rubio y otras personalidades comprometidas en la renovación educativa, cultural y social. La ILE fue prohibida después de la Guerra Civil. -
Creación del Ministerio
Se creó el Ministerio de Instrucción Pública y Bellas Artes, actual Ministerio de Educación, Cultura y Deporte. Se le encomendó encargarse de ámbitos como la enseñanza pública y privada y sus diferentes clases y grados, el fomento de las ciencias y letras, las Bibliotecas y los Museos, y el Instituto Geográfico y Estadístico. -
La Escuela Moderna
Centro de enseñanza fundada en Barcelona por el pedagógo y librepensador Ferrer i Guardia. Tuvo una gran influencia en Europa. En sus aulas no se enseñaban enseñanzas religiosas sino científicas y humanísticas. Se fomentaba el pensamiento libre y racional, el excursionismo al campo y el desarrollo integral del niño. Fue la primera escuela mixta de Barcelona, por lo que, en un país católico, tuvo un gran rechazo del clero y de los devotos. -
Real Decreto de Romanones
Álvaro de Figueroa, Conde de Romanones, ministro de Instrucción Pública y Bellas Artes en la época, firmó este decreto en el que la educación pasa a ser obligatoria hasta los 12 años y el gobierno es el que comienza a gestionar con el presupuesto estatal el personal (los maestros pasan a ser funcionarios) y el material.
Por último, también indicaba los requisitos para aspirar a ser docente: Tener veintiún años y su correspondiente título. -
Juntas Locales de Primera Enseñanza
Se crearon las primeras Juntas Locales de Primera Enseñanza que reorganizan y fomentan las cantinas y colonias escolares. Un año más tarde, en 1909, la ILE (Institucion Libre de Enseñanza) permite crear la Escuela de Estudios Superiores de Magisterio. -
Residencia de estudiantes
Fundada por la Junta para Ampliación de Estudios hasta 1936, fue producto de las ideas renovadoras de la ILE.
Su objetivo era complementar la enseñanza universitaria mediante la difusión de un ambiente intelectual en la Europa de entreguerras. De allí salieron numerosas figuras destacadas de la cultura española del siglo XX (Buñuel,Lorca, Dalí, Alberti)
Con la Guerra Civil, la Residencia de Estudiantes cerró sus puertas dando por finalizada la Edad de Plata de las letras y las ciencias españolas -
Fundación Francisco Giner de los Ríos
(Biografía de Giner de los Ríos) La finalidad de esta fundación (creada tras la muerte de Giner de los Ríos en 1915) era la de continuar con la tarea educadora iniciada en 1876, cuidar el patrimonio de la Institución. En 1936 se confiscó todos los bienes de esta institución y se prohibió que la ILE continuara con su labor. -
Instituto Escuela
Institución educativa fundada en Madrid como un experimento para extender los principios pedagógicos fundamentales de la Institución Libre de Enseñanza a la enseñanza secundaria oficial. Fue pionero en la aplicación de pedagogías renovadoras y de carácter activo, incorporando la participación de los alumnos en el propio proceso de aprendizaje y la construcción activa de los propios materiales didácticos. Suprimió los exámenes finales, realizando una evaluación continua. -
Period: to
Dictadura de Primo de Rivera
-
Dictadura del General Primo de Rivera
Un decreto publicado en febrero de 1924 ordenaba destituir a cualquier maestro que enseñara a sus alumnos doctrinas opuestas a la unidad de la patria u ofensivas a la religión. Esto fue debido al apoyo que brindó Primo de Rivera a la Iglesia Católica. Además, se amplió la obligatoriedad de la enseñanza primaria hasta los 14 años y se creó el Colegio de Huérfanos del Magisterio. -
Reconocimiento de la existencia de distintas lenguas. El catalán
Con la proclamación de la II República se reivindicó el bilingüismo en Cataluña. Se realizó un Decreto que formalizaba la existencia de distintas lenguas dentro del mismo país. -
Introducción de la laicidad en el sistema educativo.
La II República llevo a cabo una auténtica reforma metodológica. La iglesia hasta entonces era un poder político, económico y social que monopolizaba la educación y debido a esta reforma perdió una notable importancia.
Esta reforma se basaba en la libertad religiosa y de conciencia tanto del niño como del maestro. -
Period: to
Segunda República Española
-
Plan Profesional de Magisterio
La república trajo consigo grandes modificaciones del sistema educativo.Se pretendía la dignificación del Magisterio, así como una mejora en la formación de los docentes.
Para ello, el 29 de septiembre de 1931 se publica un Decreto que inaguró un nuevo plan de estudios que transformó la formación de los maestros y las Escuelas Normales. Para acceder a ellas, se exigía haber cursado el bachillerato completo y realizar un exámen de ingreso.Después, 3 años en la Escuela Normal y 1 año de prácticas. -
Misiones Pedagógicas republicanas
Son un proyecto educativo español llevado a cabo por el nuevo gobierno. Consistían en ofrecer un servicio de biblioteca, un museo del pueblo, un cine, un coro, un teatro, una sección de música y un retablo con títeres, todo ello dirigido al aprendizaje.
También, desde estas misiones, se revisaba la estructura del estado y sus poderes y se formaba a los futuros maestros, teniendo en cuenta siempre el objetivo de progresasr. -
Period: to
Guerra Civil Española
-
Depuración del magisteiro
A través del decreto del 8 de noviembre de 1936 se lleva a cabo una depuración o limpieza en las escuelas españolas, con el objetivo de retirar del magisterio a aquellos maestros no afines al régimen franquista.
En este decreto se justifica la necesidad de hacer una revisión de la instrucción pública para “extirpar” las supuestas falsas doctrinas arraigadas durante el período republicano.Esta depuración afectó también a las bibliotecas públicas y privadas, así como a los libros de texto. -
Servicio Nacional de Enseñanza Primaria
Se creó el Servicio Nacional en el que se imponen las prácticas como el rezo en la escuela, la asistencia obligada a la misa dominical, etc.
Proporcionó unas directrices completas en lo que a educación religiosa, patriótica, cívica y física se refiere. -
Ley de Reforma de la Enseñanza Media
Pretende regular el nivel educativo de las élites el país. Se reforma sobre todo el Bachillerato creando otras modalidades de Enseñanza Media más prácticas que faciliten acceder al trabajo más rápidamente.
De este modo pretendían que no hubiera tanta afluencia en la Universidad porque se consideraba que esas profesiones tenian que ser desempeñadas por personas de un nivel más elevado. -
Ley de Instrucción Primaria
Promulgada en la posguerra española. Afectaba sólo a la Enseñanza Primaria. Esta ley recogia la idelogodía del régimen de Franco considerando a la educación como un derecho a la familia, la iglesia y el Estado, influenciada por el pensamiento nacional-católico de orientación fascista. Unificación lingüistica de todo el Estado. La Educación Primaria era obligatoria (6 a 12 años), gratuita y separada por sexos. -
Ley de Responsabilidades Políticas
Esta ley afectó a gran parte del magisterio. Una vez acabada la guerra, ya en 1940, se creó el Servicio Español del Magisterio. -
Period: to
Dictadura franquista
-
Ley que regula la Ordenación de la Universidad
La Universidad que se instaura con esa ley es conforme con la ideología que se divulgaba en la época. Para ello a la Universidad no llegarán tantos alumnos puesto que se desviarán muchos a las formaciones profesionales. También llegarán con conocimientos más específicos, se restauran los Colegios Mayores como órganos obligatorios y reconoce los derechos docentes de la Iglesia en la Universidad. -
Ley sobre Educación Primaria
Ley de 17 de julio de 1945 sobre Educación Primaria
La idea que predomina en esta época es que la educación debe ser católica y patriótica. Al comienzo de la dictadura, no se da demasiada importancia a la organización ni a la estructura interna del sistema educativo. Solo se utilizaba para transmitir la ideología del Estado. -
Ley de Ordenación de la Enseñanza Media
Ley para la Enseñanza Secundaria. Tenía un claro carácter confesional e ideológica. Se accedía a las enseñanzas medias mediante pruebas de ingreso: Estaba organizado en Bachilleratos de Plan General (Bachillerato Elemental de 4 años de duracion, y una Reválida para acceder al Bachillerato Superior de 2 cursos más otra Reválida); un Plan Especial (Laboral, con 5 cursos y otras dos Reválidas); y un curso de preparación para la Universidad. -
Ley de Construcciones Escolares
Es la primera ley que regula las construcciones escolares, que eran un total de 5573, pocas, dada la falta de escuelas, y también se estanca el número de institutos, 119, hasta 1959. -
Ley sobre la Formación Profesional
Esta ley, dirigida a la formación profesional, en estrecha relación en la época con la industria del país, garantizaba la presencia de la iglesia en todos sus ámbitos.
Crea:
-Escuelas de preaprendizaje: Que duran dos cursos y acreditan un certificado de escolaridad.
-Escuelas de maestría : Dos años para el título de oficial y dos para el de de maestro industrial. -
Sucesos de 1956
El 1 de febrero de 1956, hubo movilizaciones estudiantiles por parte de los universitarios madrileños para manifestarse contra el régimen franquista. -
Jesús Rubio García-Mina, Ministro de Educación
Jesús Rubio García-Mina fue nombrado Ministro de educación durante el régimen franquista hasta el 10 de julio de 1962. Este personaje es conocido por una frase que pronunció despues de los disturbios estudiantiles de febreo de 1956: "Estudiantes, a estudiar". Posteriormente, este lema fue habitual usarcon contra las manifestaciones de estudiantes. -
Ley sobre Ordenación de las Enseñanzas Técnicas
Establece la incorporación de las escuelas técnicas al Ministerio de Educación y la posterior inserción universitaria. Dispone de dos grados de enseñanza:
-Escuelas Técnicas de Grado Medio: proporcionan la formación especializada de carácter práctico. Requiere una técnica concreta y otorga el título de aparejador o perito.
-Escuelas Técnicas Superiores: Proporcionan una sólida base científica, precisa para el pleno ejercicio de arquitecto o ingeniero. -
Libro Blanco de Educación
Fue un libro editado por la propia Administración. Era una auténtica crítica al sistema educativo del pasado, pues de las 250 páginas aproximadamente, 200 hacían referencia al fracaso escolar de anteriores épocas.
La parte final del libro está dedicada a posibles soluciones, como son: Implantación de una educación básica gratuita y obligatoria hasta los catorce años, autonomía universitaria, nuevas carreras...
El éxito del Libro Blanco fue fulminante. -
Ley General de Educación (LGE, 1970)
La LGE surge para tratar de regular y estructurar el sistema educativo español, ya que las anteriores reformas se habían quedado anticuadas ante el gran cambio socio-económico que se estaba produciendo en España en aquella época.
La principal característica es que establece un periodo más amplio de educación obligartoria (6 a 14 años).
El sistema se divide en cuatro niveles: Preescolar, educación general básica, enseñanzas media y enseñanza universitaria.
Educación centralizada y uniforme. -
Éxodo rural
Se sucedieron las primeras concentraciones escolares de la historia con mayor seguimiento y las escuelas hogar aceleraron el cierre de las escuelas. Además, el empobrecimiento social hace desaparecer un gran número de pueblos. -
Period: to
Transición
Hay opiniones que consideran que la transición no terminó la fecha en la que entró en vigo la Constitución, sino que opinan que finalizó en 1982 cuando Unión de Centro Democrático dejó de gobernar. -
Constitución Española
Dicha Constitución regulaba en su artículo 27 el derecho a la Educación. -
Period: to
Monarquía democrática actual
Este periodo en el actual. -
Ley Orgánica del Estatuto de Centros Escolares (LOECE)
Fue la primera ley referida a enseñanzas medias, Duró cinco años e introdujo un modelo democrático en la organización de los centros docentes. -
Ley Orgánica del Derecho a la Educación (LODE)
Esta ley no reestructuró el sistema educativo de la época sino que buscaba una mayor participación en la enseñanza de la comunidad educativa y una regulación del derecho a la educación.
Ha sido modificada prácticamente en su totalidad por la Orden de 1994 o por la Ley Orgánica de 1995, que la reformó en tres ámbitos distintos: Evaluación, partcipación y gobierno de los centros docentes. -
Regulación de las Asociaciones de Padres de Alumnos (APAS)
Según lo previsto en el Real Decreto 1533/1986 se garantiza la libertad de asociación de padres de alumnos. -
Sindicato de Estudiantes
Es una organización estudiantil de España que se define a si misma como una organización de izquierdas y de clase obrera. Funciona democráticamente ya que las decisiones las tomas sus afiliados que son más de 20000, siendo por lo tanto el sindicato estudiantil más grande de España. Las reivindicaciones más importantes son la mejora de la calidad de la enseñanza pública, la defensa de la laicidad de la enseñanza y el reconocimiento del dececho de huelga de los estudiantes de enseñaza media. -
Origen de los Centros Rurales Agrupados
Su origen se refleja en el Real Decreto 2731/1986, de 24 de diciembre, sobre constitución de Colegios Rurales Agrupados de Educación General Básica.
Un C.R.A es un centro que se forma en el medio rural a partir de la unión de pequeños colegios de distintos pueblos. Esto permite optimizar los recursos humanos, materiales y organizativos. Cuenta con un único equipo directivo y los maestros itinerantes van rotando por los distintos centros. -
Ley Orgánica de Ordenación General del Sist. Educativo (LOGSE)
Ley promulgada por el gobierno socialista. Con ella se pretendía cubrir las necesidades que no se atendían con las leyes anteriores. Fue la primera que estableció un sistema descentralizado de enseñanza en España al dar más competencias a las C.C.A.A. La enseñanza obligatoria se extiende hasta los 16 años. Tenía un carácter internacionalizador (abrirse a Europa), por ello se apostaba por la formación de las lenguas extranjeras. Además promueve la formación del profesorado. -
Ley Orgánica de la Participación, Evaluación y el Gobierno de los centros docentes
Esta ley se centra en:
- La participación, reforzando el poder del consejo escolar y de las asociaciones de padres y madres.
- Evaluar hacia la calidad e Inspección.
- Reorganiza las funciones de los inspectores y el sistema de acceso para ser inspector. -
Ley Orgánica de Calidad de la Educación (LOCE)
Aunque esta ley no llego a aprobarse debido a la falta de concordancia entre las distintas ideologías, debido al cambio de gobierno que se sucedió en dicha época, se aprobó finalmente en el 2006, pasando a ser la Ley Orgánica de Educación (LOE) -
Ley Orgánica de la Educación (LOE)
Es la actual ley que regula las enseñanzas educativas en España según los distintos tramos de edades e intereses: Educación Infantil, Primaria, Secundaria Obligatoria, Bachillerato, Formación Profesional, de Idiomas, Artísticas, Deportivas, de Adultos). Defiende la igualdad para todo el alumnado de las mismas oportunidades y de la transmisión y efectividad de valores que favorezcan la libertad, la responsabilidad, la tolerancia, la igualdad, el respeto y la justicia, etc. -
Creación del colectivo Marea Verde
Surgió a causa del deterioro de la calidad de la enseñanza pública y de las condiciones de trabajo de los docentes porque se aumentó el ratio de las aulas, los recortes salariales, etc. El lema de este movimiento es: "Escuela pública de todos, para todos" y su nombre se debe al color de las camisetas de los manifestantes que integran esta protesta. La primera asamblea tuvo lugar el 20 de julio en el Instituto de Educación Secundaria Beatriz Galindo de Madrid. -
José Ignacio Wert, Ministro de Educación, Cultura y Deporte
Wert fue nombrado Ministro de Educación, Cultura y Deporte el 22 de diciembre del 2011 con el cambio de Gobierno del PSOE al PP. Es el propulsor del anteproyecto de ley de la LOMCE que consiste en la reforma casi completa del sistema educativo. Es conocido por los numerosos recortes que ha hecho en este sector público. -
Anteproyecto LOMCE
Las ideas básica de la LOMCE son: la supresión de centros rurales, evaluaciones nacionales comunes para todos los alumnos al final de cada etapa educativa no universitaria, modifica parcialmente la LOE, reduce las competencias de las Comunidades Autónomas, reduce el número de las asignaturas optativas y refuerza las básicas (lengua, matemáticas, ciencias e inglés). También sustituye la Educación para la Ciudadania por la Educación ético-cívica.
