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PAVLOV
Experimenta con perros y con esto nace el condicionamiento clásico -
THORNDIKE
Indica que el aprendizaje se compone de una serie de conexiones entre un estímulo y una respuesta, que se fortalecen cada vez que generan un estado de cosas satisfactorio para el organismo -
WATSON
Funda la escuela conductista, postula que los humanos ya traen de nacimiento reflejos y reacciones emocionales y otros aspectos los adquieren mediante el condicionamiento -
TOLMAN Y HULL
Construyen modelo para explicar conducta a través de conceptos o variables teóricas e hipotéticas. -
SKINER
Propone el condicionamiento operante -
WOLPE
Establece la psicoterapia por inhibición recíproca y de la técnica de la desensibilización sistemática. -
EYSENCK
Propone la Teoría del aprendizaje; distingue entre valores y ciencia, ya que los valores contribuyen a la selección del objetivo, en tanto la ciencia dirige la selección de procedimientos. -
HULL
Establece una serie de postulados que tratan de explicar la conducta -
MOWRER
Propone una explicación de la conducta de evitación -
ASOCIACIÓN PARA EL PROGRESO DE LAS TERAPIAS DE CONDUCTA
Formación de la Asociación para el Progreso de las Terapia de Conducta -AABT- -
BANDURA
Propone el aprendizaje social -
YATES
Investigación sistemática del caso único como la esencia de Terapia Conductual -
KAZDIN
Señaló las características más sobresalientes de los terapeutas de conducta -
LAZARUS
Terapia Multimodal y habla del eclecticismo técnico
