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El currículo en la independencia (1810-1819)
Se impulse la autonomía, se crean los estatus constitucionales promoviendo la escritura,el dibujo, la doctrina cristiana, el civismo, la ciencia, la agricultura, la industria, entre otros con el apoyo de las bibliotecas publicas. -
El currículo en la gran Colombia (1819-1830)
Inicia el modelo de educación técnica y de enseñanza mutua de Joseph Lancaster, se fundan las escuelas de primaria y secundaria ademas de la capacitación de docentes. -
El currículo en Nueva Granada (1830-1853)
Se centro en la instrucción oral y religiosa, la enseñanzadel catecismo y la historia sagrada, urbanidad, lectoescritura, gramática, ortografía, aritmética, cívica y las lecciones de diseno, agricultura practica y rural.
La enseñanza fue mas dirijida al entendimiento que a la memoria. -
Currículo en los estados unidos de Colombia (1861-1886)
Se baso en el desarrollo armonico de todas las facultades del alma, de los sentidos y de las fuerzas del cuerpo.
La educación primaria se volvio gratuita mas no obligatoria bazada en lo religioso para tofdo los niveles. -
El currículo en la república (1903-1927)
el currículo descansa sobre la base de la enseñanza moral y religiosa, la educación industrial, los estudios clásicos y la práctica para la instrucción profesional.
Curriculo:
*agricola
*industrial
*comercial -
currículo en 1916-1925
Se agregan al bachillerato las asignaturas de historia universal e historia natural.
Se crean los programas y métodos ségun las edades y el desarrollo mental. llega Ovidio Decroly e implementa la propuesta de preparar el niño para la vida. -
Currículo en 1930-1950
Libertad de enseñanza bajo inspección y vigilancia.
el currículo pensando que en la primaria se formara el buen ciudadano, en la secundaria se dieran los conocimientos culturales y el enriquecimiento del espíritu y unas bases sólidas intelectuales, morales y éticas. -
Currículo en 1975-1990
Se inicia la renovación curricular con la definición de sus fundamentos (epistemológicos, filosóficos, psicológicos, sociológicos, y pedegógicos) se plantea la promoción automática se busca transformar a la escuela en un proyecto cultural. -
Currículo 1991-2009
Se crea el código nacional de educación y ocupa un lugar importante dentro de la constitución, se publican las leyes 30 de 1992 y 60 de 1993, se genera la ley 115 de 1994 el decreto 1860 de 1994 y todas sus resoluciones reglamentarias. -
Currículo n° 1290 del 2009
Evaluacion de los estudiantes: el presente decreto reglamenta la evaluación del aprendizaje y promocion de los estudiantes de los niveles de educación basica y media que deben realizar los establecimientos educativos.
