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Franklin Bobbit
La definió en dos maneras :
Rango total de experiencias dirigidas,comprometidas en desarrollar habilidades del individuo. -
Ralph Tyler
Son todas las experiencias de aprendizaje planeadas y dirigidas por las escuelas para alcanzar sus metas adicionales. -
Hilda Taba
Esta compuesto por ciertos elementos , una meta de objetivos específicos con organización con patrones de aprendizaje y enseñanza al final evaluación de los resultados . -
Robert Gagne
El aprendizaje individual puede ser simple,siempre que las descripciones especificas hallan sido denominadas por el alumno -
Period: to
Tema Tecnología
diseño de aprendizaje-enseñanza diseño de instrucción y evaluación. -
Stenhouse
Currículo Global ( Planificación,evaluación y justificación del proyecto educativo) -
Glazman y De Ibarrola
Se definió como plan de estudios . -
REFORMA CURRICULAR
Surge como una necesidad centrada en la organización y los edificios y no el currículo -
Figueroa y Diaz Barriga
Como un proceso dinámico de adaptación al cambio social ,y al sistema educativo en general. -
Arnaz
Compuesta de ( objetivos curriculares,Plan de estudios,cartas descriptivas y sistema de evaluación) -
Nuevo planteamiento
Reducir el currículo obligatorio y creando escuelas especialistas. -
Alicia Alba
Sistema de elementos culturales
(conocimientos,valores,costumbres,creencias...etc...) Político-Educativas -
Otamara Gonzalez
Con la finalidad de producir aprendizajes que se traduzcan en forma de pensar,sentir valorar y actuar frente a situaciones -
Especializadas
Las escuelas tienen que ofrecer el currículo nacional en todas las áreas,ademas de la especialización -
Fatima Addine
Proyecto educativo que expresa interdependencia en un contenido histórico-social ,con progreso de la ciencia y necesidades de los estudiantes. -
Romana
Promueve la creatividad planeamiento didáctico y ético que involucre valores en los temas que ofrezca la institución ,respondiendo a los objetivos principales y encaminado al futuro de lo estudiantes .
