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HISTORIA DE POLITICAS PARA LA PRIMERA INFANCIA

  • DECLARACIÓN DERECHOS DEL NIÑO EN GINEBRA

    DECLARACIÓN DERECHOS DEL NIÑO EN GINEBRA
    Declaración de los derechos del niño en la convención de Ginebra
  • Colombia, MEN.

    Colombia, MEN.
    El Decreto No.088 del Ministerio de Educación Nacional, incluye la educación preescolar en el sistema formal de educación y propone dos grados no obligatorios.
  • El Plan Nacional para la Supervivencia y el Desarrollo Infantil (SUPERVIVIR)

    El Plan Nacional para la Supervivencia y el Desarrollo Infantil (SUPERVIVIR)
    Este Plan buscaba mejorar las condiciones de salud y nutrición de los niños. La perspectiva intersectorial de SUPERVIVIR
    (MEN, ICBF y UNICEF) comprometió varias acciones del sector educativo, entre las que se destacan dos programas: "Vigías de la Salud”, con estudiantes de educación media y “Educación Familiar para el Desarrollo Infantil” – PEFADI – dirigido a la población rural.
  • Convención sobre los Derechos del Niño

    Convención sobre los Derechos del Niño
    (Naciones Unidas, 20 de noviembre de 1989) universaliza un instrumento jurídico a favor de la infancia.
  • La nueva Constitución Política reconoció los derechos de los niños como fundamentales

    La nueva Constitución Política reconoció los derechos de los niños como fundamentales
    La nueva Constitución Política reconoció los derechos de los niños como fundamentales y por lo tanto su derecho a la educación.
  • La Ley General de Educación, ley 115.

    La Ley General de Educación, ley 115.
    Refrendó la educación preescolar como el primer nivel de la educación formal y ordenó la elaboración de lineamientos generales para los procesos curriculares.
  • "Colombia por la Primera Infancia"

     "Colombia por la Primera Infancia"
    Cuando el Congreso de la República aprobó, por primera vez en la historia del país, la Política Pública por los Niños y Niñas desde la
    Gestación hasta los 6 años.
  • MEN crea la Dirección de Primera Infancia

    MEN crea la Dirección de Primera Infancia
    Dirección de Primera Infancia, encargada de: “Desarrollar las acciones que permitan la apropiación del Marco de Competencias para la Primera Infancia por parte de los agentes educativos encargados de su atención, como la familia, la comunidad y los profesionales de la educación y otras áreas afines relacionadas con el desarrollo integral.