HISTORIA DE LA TELESECUNDARIA

  • Con la creación de la secretaria de educación publica

    Con la creación de la secretaria de educación publica
    se trato de solventar las creencias educativas haciendo de la educación un servicio mas incluyente.
  • La alfabetización y los maestros mostraron grandes avances.

    La alfabetización y los maestros mostraron grandes avances.
  • La educación socialista finalmente fue plasmada en la constitución.

    La educación socialista finalmente fue plasmada en la constitución.
  • Period: to

    La “telescuola”

    abarcaba los tres grados de la educación secundaria y, mien-
    tras estuvo en funcionamiento, atendió a más de 50 000 alumnos,
    de los cuales 15 000 concluyeron exitosamente los cursos.
  • La iniciativa más importante en este sentido se dio el 2 de marzo de 1959

    La iniciativa más importante en este sentido se dio el 2 de marzo de 1959
    cuando comenzaron las transmisiones de xeipn Canal 11.
  • desarrollo de estrategias

    Países latinoamericanos desarrollando estrategias dirigidas a compensar situaciones de riesgo escolar y prevenir el fracaso.
  • Period: to

    La secretaria de educación publica inicia el proyecto de la tecnología con televisión

  • Inicia periodo presidencial de

    Inicia periodo presidencial de
    Gustavo Díaz Ordaz
  • El programa Alfabetización por Televisión, iniciado en 1965.

    El programa Alfabetización por Televisión, iniciado en 1965.
    iniciado en 1965.
  • Periódico “El Universal”

    Periódico “El Universal”
    publica las metas pedagógicas del nuevo sistema de Telesecundaria.
  • se anunciaron por primera vez en el periódico Novedades

    el proyecto de Alfabetización y el de Educación Secundaria por televisión, mencionando que en algunos países el uso de este medio había generado mejores
  • Previo al diseño del sistema de la telesecundaria

    se comisionó
    a un grupo de expertos para estudiar los proyectos que otras naciones habían
    emprendido en dicho rubro hasta 1966.
  • Period: to

    Se lleva a cabo de forma oficial

    el programa Piloto de Telesecundaria
  • inició la fase experimental de este proyecto

    donde aulas habían sido equipadas con un televisor y el mobiliario propio de un salón escolar
  • Wartofsky

    considera que el modelo es una versión derivada o representada de algo original
  • Se transmitían

    solo las lecciones de 1ro. De telesecundaria
  • Durante el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz

    Durante el gobierno de Gustavo Díaz Ordaz
    el desarrollo de los medios de comunicación tuvo un despunte considerable, en gran medida debido al compromiso del gobierno con la comunidad internacional para realizar las Olimpiadas de
  • Agustín Yañez

    Agustín Yañez
    EL Secretario de Educación Pública; Publica el acuerdo donde la Telesecundaria es inscrita como sistema Educativo Nacional.
  • telesecundaria inicia formalmente

    su difusión a Nivel Nacional.
  • El departamento técnico de la dirección general de segunda enseñanza

    a través de la circular niu.89 del 2 de septiembre 1968 concedió al alumnado inscrito en esta categoría la oportunidad de obtener el certificado de secundaria
  • Inicio las transmisiones de las lecciones de 2do

    De telesecundaria
  • Inicia las transmisiones de las lecciones de 3ro de telesecundaria.

    Se proyectaron 1332 lecciones de primero, 1116 de segundo y 1188 de Tercero
  • A pesar de que el programa con objetivos de alfabetización arrojó buenos resultados

    fue suspendido, debido al advenimiento de la nueva administración gubernamental.
  • se contaba con 249 teleaulas

  • termina Periodo presidencial de

    Gustavo Díaz Ordaz
  • primera evaluación

    para ver su relativa eficacia y equidad y su modalidad. Concluyó que era una opción "altamente eficaz en términos de costo para extender las oportunidades educativas"
  • DGEAD

    comisiono al instituto de investigaciones de la comunicación, de la universidad de Stanford, california, para evaluar los aspectos más sensibles de este aspecto.
  • Recibe el titulo como guías de estudio

  • Karl Popper

    Karl Popper
    un ideal vital en el análisis de las teorías, pues para él las teorías dignas de esfuerzo son aquellas que se acercan a la verdad.
  • Se puntualizan los resultados de la primera evaluación

    hecha al servicio por u organismo externo y comprende las incipientes experiencias de la telesecundaria.
  • Ladriele

    El modelo guía la experiencia en cuanto que esta es un acto de acción controlada
  • Jean Ladriére

    Jean Ladriére
    la teoría es una forma de saber que pretende conocer el mundo, en cuanto totalidad y, por otra parte, que busca la verdad.
  • Ladrière: En su forma más acaba la teoría es un sistema

    una configuración conceptual completa cuyos elementos son todos interdependientes, y que muestra por su misma estructura, su cohesión interna y su sustracción.
  • Bunge

    Bunge considera que en las ciencias sociales no a todas las teorías se les puede llamar científicas, muchas de ellas son para el doctrinas
  • Bunge expresa:

    es un sistema hipotético-deductivo (un cuerpo de ideas organizado lógicamente), lo que es lo mismo, un conjunto de proposiciones, en donde unas son premisas y otras conclusiones, las últimas se siguen por una consecuencia lógica de las premisas.
  • Segunda evaluación

    la coordinadora por Weitzner ya denunciaba el "fracaso contundente" en matemáticas de los dos primeros grados y se lo atribuía fundamentalmente a la baja calidad pedagógica de los teleclases y al menor uso de las guías de aprendizaje en sus grados.
  • Sierra

    La categoría de un científico debe de depender más del empleo de un método científico
  • La teoría es

    “toda concepción racional que intenta dar una visión o explicación sobre cualquier asunto o realidad”.
  • Un criterio demarcador

    entre ciencia y pseudociencia lo aporta Popper
  • Popper expresa así

    : las teorías “son redes que lanzamos para apresar aquello que llamamos mundo para relacionarlo, explicarlo y dominarlo. Y tratamos de que la malla sea cada vez más fina”.
  • Desde la perspectiva de Popper

    consiste en una expectativa de que suceda una regularidad.
  • Muñoz Izquierdo y Lavín

    hicieron una correlación estadística entre la reprobación de materias y la condición laboral del alumno.
  • Bisquera

    A veces el modelo y teoría para algunos autores son equivalentes
  • Period: to

    acuerdo nacional para la modernización de la educación básica

  • modificacion del articulo 3°

    modificacion del articulo 3°
  • crecimiento de las Telesecundarias

    crecimiento de las Telesecundarias
    La estadística educativa muestra que, a partir del establecimiento de la obligatoriedad en la educación secundaria en nuestro país el estado privilegio el crecimiento de las Telesecundarias.
  • Francesco Casetti

    Francesco Casetti
    afirma que hay teorías de cine como proyecto científico y algunas llegan al nivel de la axiomatización.
  • fue publicado el nuevo articulo 3°

    fue publicado el nuevo articulo 3°
  • actual ley general de educación

  • Period: to

    La transmisión de la señal se inició con una fase de prueba

    en septiembre y un año después, en diciembre se oficializó.
  • La televisión

    La televisión
    Llevaron la televisión como forma de aprendizaje a los lugares más apartados televisión
  • (ILCE) (CEE)

    (ILCE) (CEE)
    estás dos organizaciones realizaron un estudio sobre las Telesecundarias, para identificar y dimensionar algunos de sus problemas con el fin de mejorar la calidad.
  • Para Robert Stam

    Para Robert Stam
    el método analítico no agota la riqueza de las teorías del arte, pues éstas muestran elementos en tensión y ambigüedad, tampoco pueden considerarse verdaderas o falsas como en el caso de la ciencia.
  • se creó la (SEMS)

    se creó la (SEMS)
  • se establece el nuevo plan y programa de estudio para la educación secundaria

  • Period: to

    Capitulo quinto

    se describen algunas acciones emprendidas por la administración que fortalece el servicio.
  • Period: to

    reforma de la Educación básica

  • se estableció el marco por competencias.

  • Se instituyó la obligatoriedad de la educación media superior

  • Se contaba con 18,200 telesecundarias

  • El TBC inició en Agosto

  • en el mes de agosto se estableció el nivel medio superior con su modalidad en tele bachillerato.

    .
  • el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)

    el Instituto Nacional para la Evaluación de la Educación (INEE)
  • Weiss

    El informe final se entregó
  • plan de estudios

  • Se publicó la Normatividad - Dirección general del Bachillerato