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1200 BCE
Los Origenes de la Pedagogía y la educación
Etimológicamente, la palabra es de origen griego paidogogia que significa “arte de instruir o educar al niño” se conoce con una ciencia que tiene como objeto de estudio la educación, la formación del ser. Según Flores r. es “la pedagogía es una disciplina que estudia y propone estrategias para lograr la transición del niño del estado natural al estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional autoconsciente y libre”. -
1000 BCE
Pedagogía
Se puede decir que además que la pedagogía es un conjunto de saberes que buscan tener impacto en el proceso educativo, en cualquiera de las dimensiones que este tenga, así como en la comprensión y organización de la cultura y la construcción del sujeto -
800 BCE
Inicios de la Educación
De lo que se conoce el origen de la humanidad según la ciencia desde hace miles de años los primeros hombres debido a la necesidad de alimentarse, agruparse y sobrevivir, posteriormente se van dando métodos de enseñanza, donde lo más antiguos se encuentran en el Antiguo Oriente así como en la Grecia Antigua. La similitud educativa entre estas naciones radica en que la enseñanza se basaba en la religión y en el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos -
Period: 500 BCE to 80 BCE
Época Clásica:
LOS SOFISTAS, reconocían su propio interés, se creaban opiniones individuales, eran relativistas e interpretaban sus saberes de acuerdo a gran confianza. -
410 BCE
Filosofía de Sócrates
Sócrates: (470-399) Se basa en la mayéutica, se crea espacio a interrogar el mundo que rodea el individuo, además el hombre no puede conocerse en si mismo, puede ser auto-consiente, sin conocer con presión y rigor de la ciencia, el mundo y la sociedad que lo rodia. -
320 BCE
Filosofía de Platón
Platon (427 a 347) a.C: Base fundamental de la teoría de la ideas, ideas de formas perfectas, eternas e ideas de objetos concretos. Retoma el pensamiento socrático insistiendo en la importancia de juego en la educación del niño ya que este manifiesta libremente su pensamiento. -
Period: 800 to 1300
Época feudal
Surge el pensamiento de la Ecolástica, la cual buscaba reconciliar la creencia y la razón y la religión y la ciencia. Nacen allí las universidades medievales donde la metodología se basaba en los debates y la tesis. -
Period: 1449 to
Pedagogía Tradicional
Este modelo concibe la enseñanza como un verdadero arte y al maestro como un artesano, donde el estudiante es una hoja en blanco que hay que llenar. el maestro es la única fuente de conocimiento e información. -
Juan Amos Comenius
Juan Amos Comenius (1592-1670), quién fue el primero en plantear el termino didáctica, en su libro “Didáctica Magna”. Libro en que sientan las bases del proceso de enseñanza aprendizaje por el que tienen que atravesar los infantes para adquirir los conocimientos del momento dentro un contexto particular. -
J. J Rousseau.
J. J Rousseau, Ginebra (1712-1779) Con sus principales obras Emilio y El Contrato Social fueron los escritos que influyeron en la Revolución francesa, estimulando al cambio escolar desde la indumentaria hasta el método educativo, en la que evidencia su preocupación por el niño, interés propio de la época en la que existía ya gran cantidad de literatura sobre la educación. -
Period: to
Pedagogía Moderna
Rompe con muchas limitantes de la pedagogía tradicional, donde el estudiante juega un papel también importante. La colaboración amistosa entre maestro y alumno; la escuela al aire libre; la necesidad de dejar libre el desarrollo de las facultades espontáneas del alumno bajo el atento pero no manifiesto control del maestro, son ideales que propuso la pedagogía moderna. Reseña sobre la Pedagogía moderna https://www.youtube.com/watch?v=XFbDZlNnEoQ -
Juan E. Pestalozzi
Juan Enrique Pestalozzi (1746 -l827): Fundo diversos centros educativos que inspiraron a otras escuelas a seguir sus métodos pedagógicos. Se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. -
Juan F Herbart
Juan F Herbart (1776-1841) conocido como el padre de la pedagogía científica basada en la psicología, es el constructor del primer sistema de la teoría educativa. Señala tres funciones esenciales para lograr el fin de la educación (carácter moral): el gobierno, la instrucción y la disciplina y afirma que el “interés es el concepto cardinal de la instrucción” https://www.youtube.com/watch?v=_sQY34SBOas&t=91s -
Period: to
Pedagogía Contemporánea
En el continente americano surgen las primeras ideas el pragmatismo y el funcionalismo con John Dewey, donde pensamiento se verifica en la acción, considerando la mente en función de las necesidades del organismo para la sobrevivencia y apelando por ello a la interacción hombre – ambiente -
John Dewey
John Dewey: (1859-1952). Se baso en la creación de una escuela donde se utilizara el método experimenta y donde los niños desarrollar las competencia necesarias para que fuesen capaz de solucionar problemas que se presenten, a través de la investigación, exploración con el medio y aprender de la experiencia. El saber hacer. -
María Montessori
María Montessori: (1870-1952). Se desarrollo el método Montessori que se caracteriza por desarrollar en el niño la independencia, la libertad con límites, respetar la psicología natural y el desarrollo social del niño. esta observación tiene la intención de adaptar el entorno de aprendizaje del joven ilustre a su nivel de desarrollo con el fin de ayudar al niño a obtener un desarrollo integral, para lograr un máximo grado en sus capacidades intelectuales, físicas y espirituales. -
Jean Piaget
Jean Piaget: (1890-1980). su teoría y etapas del desarrollo cognitivo, es una teoría sobre la naturaleza y el desarrollo de la inteligencia humana. Piaget afirmaba que el pensamiento de los niños es de características muy diferentes del de los adultos. Con la maduración se producen una serie de cambios sustanciales en las modalidades de pensar. https://www.youtube.com/watch?v=rDppuvYf-So -
Teoría de Conductismo
Esta teoría aun se aplica en algunas instituciones educativas, organización y empresas. Su fundamento teórico está basado en que a un estimulo le sigue una respuesta, siendo ésta el resultado de la interacción entre el organismo que recibe el estimulo y el medio ambiente. Sebada en dos métodos el conductismo clásico y el operante. Los principales precursores son J. B. Watson, I. Pavlov y B. F Skinner https://www.youtube.com/watch?v=eGa1NaUFbaM -
Constructivismo y Aprendizaje Significativo.
David Ausubel: (1918-2008) precursor del aprendizaje significativo el cual su teoría Se consideraba que el aprendizaje de nuevos conocimientos se basa en lo que ya es conocido con anterioridad. Es decir, la construcción del conocimiento comienza con nuestra observación y registro de acontecimientos y objetos a través de conceptos que ya tenemos. https://www.youtube.com/watch?time_continue=159&v=sjxb-_Zr5H0 -
Teoría del Cognitivismo
También conocido como la teoría de estudio la mente y el comportamiento, una corriente psicológica que está basado en los procesos que tienen lugar atrás de la conducta. Cambios observables que permiten conocer y entender que es lo que está pasando en la mente de la persona que se encuentra aprendiendo. Principales precusores J. Brunner, L. Vygotski. El cognitivosmo: https://www.youtube.com/watch?v=jVV3N4T7X7s -
Teoría el Conectivismo
Es conocida como la teoría para el aprendizaje de la era digital, su principal precursores son George. Siemens, la cual se enfocada en conectar conjuntos de información especializada, y las conexiones que nos permiten aprender e implica en el proceso de aprendizaje no solo valorar el qué aprender y el cómo, sino también el dónde. - El conocimiento se construye compartiendo los conocimientos, y puede estar dentro como fuera de los individuos. https://www.youtube.com/watch?v=KamMM4Oad8I
