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380 BCE
Año 380 A.C
Grecia inicia un profundo cambio en las bases educativas y de pensamiento; surgen centros educativos como el liceo y la academia, Sócrates, Platón y Aristóteles influenciaron con sus postulados: Platón propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes y privilegios; para Aristóteles era importante los valores y virtudes cívicas. -
30
Año 30 D. C
La iglesia Católica, Apostólica y Romana crea el cristianismo profesa la presencia de Dios en el espíritu del hombre, Jesús es el dechado perfecto del maestro cristiano, llamado por algunos pedagogo de la humanidad pues daba principios eternos de la educación y de la conducta humana, la enseñanza de Jesús es gradual, no se precipita pues se podía malograr el éxito del aprendizaje, frecuentemente apelaba a las imágenes y a la parábola para sentar sus ideales y enseñanzas. -
50
Año 50 D.C
Roma fue influenciado por la educación surgida en Grecia, pero hizo aportes importantes como el aprendizaje de la numeración, el gusto por la literatura clásica, el aprendizaje del latín y el derecho romano, su pedagogía reflejo el espíritu romano y dio importancia a utilizar la experiencia y la inteligencia. Surgen las figuras maestro alumno; Se destaca Quintiliano como el principal pedagogo. -
Año 1632-1670
Juan Amós Comenio: teólogo, filósofo y pedagogo, considerado el padre de la pedagogía, por su obra “La Didáctica Magna” de 1632, en donde enmarca conceptos claros de: escuela, escolarización, práctica, enseñanza, método, estudiante y maestro.
Quieres ver mas?, consulta aquí:
https://www.youtube.com/watch?v=XbAHyBHwxmI -
Año 1712-1800
Época de la ilustración, surge el campo conceptual de la pedagogía de la cual se refieren de la fuente principal de pedagogos como: Rousseau, Pestalozzi, y Kant quienes fueron pioneros en la construcción de esta ciencia, pues se dice que la ilustración fue un proyecto pedagógico de formación y organización del espíritu y la cultura. Además, incluyen la didáctica y la preparación del maestro para el proceso de enseñanza-aprendizaje. -
Año 1876
Hebart Siguió los principios kantianos en el marco del desarrollo de la cultura y la moral del ser humano y fundamentó la psicología en la pedagogía y la filosofía con ello busco la razón científica de la pedagogía. -
Año 1921-1927
Surge la pedagogía popular que tiene su base en la pedagogía de la libertad y le da un verdadero sentido a la práctica educativa. Su principal exponente Paulo Freire, fue uno de los pedagogos más significativos del siglo XX, con su principio del dialogo, una alternativa de buena relación entre los profesores y los estudiantes; fue pedagogo de los oprimidos con sus ideas y políticas de reivindicación. -
Año 1950-1980:
Otros grandes aportes fueron los de la pedagogía constructivista de Jean Piaget, un psicólogo y biólogo suizo, quien definió las etapas de desarrollo del niño: preescolar, el nivel primario y los adolescentes. Pionero de la Pedagogía Moderna. La teoría constructivista del aprendizaje denota que la capacidad cognitiva y la inteligencia están muy relacionadas al medio social y físico. -
Año 1950
María Montessori, Doctora de origen Italiana, se preocupó por los niños y creo la pedagogía o método Montesoriana se caracteriza por una educación en proceso donde “el niño construye al hombre”. Como los niños pasan por periodos sensibles, están sujetos a cambios. El aula y clima independientes se logra aprendizajes significativos. El arte la música y el teatro provocan experiencias sensoriales y desarrollan los sentidos. Más Información: https://www.youtube.com/watch?v=ik7eckAAhCU -
Año 1963-1968
Surge la pedagogía del aprendizaje significativo la cual es expuesta por el pedagogo David Ausubel, psicólogo y pedagogo estadounidense. La teoría del aprendizaje significativo verbal admite la necesidad de tener en cuenta los conocimientos previos del alumno para construir desde esa base los nuevos conocimientos, respetando la relación lógica entre ellos.
Vídeo: https://www.youtube.com/watch?v=-487-TiZGZQ -
Año 1970-1980
Se vinculan los medios de comunicación a los procesos de enseñanza aprendizaje, en principio los televisores y los circuitos cerrados de radio o emisoras escolares, los periódicos escolares, locales y nacionales se usaron para realizar actividades lúdicas, proponer tareas y fueron útiles como herramientas a la educación a distancia. -
Año 2000-2019
La incorporación de las TIC, Esta transformación desembocó en una nueva comprensión de la mediación pedagógica que desde ahora se dará, no sólo frente a conocimientos o conceptos propios de un proceso de formación, sino de igual manera, a estas novedosas y siempre cambiantes tecnologías que modifican la manera de ser y de estar en el mundo. (Velásquez A., S.F.)
