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500 BCE
Pedagogía Griega
Surgió como respuesta al interés de los grandes pensadores (Sócrates, Platón y Aristóteles), de preparar a los jovenes intelectualmente para asumir posiciones de liderazgo en las tareas del estado y la sociedad, por tal razón estuvo ampliamente enmarcada en la filosofía política de la época. -
427 BCE
Platon
Propone un tipo de educación que permita adquirir virtudes (cualidades y privilegios) respecto al sistema educativo griego. -
70
Quintiliano
Orientado a formar oradores (hombres de vida pública). Considera que la educación debe comenzar en familia que den buenos ejemplos -
100
Pedagogía Romana
Aunque estuvo ampliamente influenciado por los Griegos, sus practicas educativas se basaron en la enseñanza de las letras, las costumbres y la religión, ejes claves para sus relaciones políticas, culturales y comerciales.
Se destacan pensadores como Qunitiliano y Cicerón cuya pedagogía tuvo un sentido pragmático y fue mas retórica que filosófica. -
Period: 400 to 1400
Pedagogía Cristiana Medieval
Surgió con el establecimiento del Cristianismo como religión oficial del Estado, basándose en la pedagogía como proceso para alcanzar la plenitud humana y la plenitud sobrenatural.
En este periodo surgen las primeras Universidades donde se enseña el trivium y quiadrivium denominadas las 7 artes liberales. Se destacan pensadores como Santo Tomás de Aquino,Clemente de Alejandría y San Agustín. El siguiente enlace contiene mayor información sobre el tema: https://youtu.be/QvXPoiR4h6I -
Period: 1400 to 1500
Pedagogía en el Renacimiento
Con el renacimiento surge un nuevo tipo de pedagogía en el que la religión deja de ser el eje principal en la enseñanza y donde el rol del ser humano se orienta al conocimiento filosófico, artístico, la valoración de la estética y la búsqueda del conocimiento a través de la razón. Se destacan pensadores como Erasmo de Rotterdam, Francisco Rabelais y Michel de Montaigne. -
Period: 1500 to
Pedagogía en la Reforma y Contrareforma
Se buscó continuar la tradición humanística proveniente del Renacimiento pero unificándola con la piedad religiosa para posteriormente priorizar el poder de la iglesia utilizando métodos de represión contra el libre pensamiento basando la pedagogía en la fe y el poder individual.
En esta época surgen grandes rivalidades entre quienes apoyaban las ideas humanísticas y quienes apoyaban las ideas religiosas.
Se destacan pensadores como Martín Lutero, Juan Calvino, René Descartes, Bacón, etc. -
Period: to
Pedagogía realista
Esta época surge la pedagogía realista como resultado del enfrentamiento de dos grandes corrientes filosóficas conocidas como Empirismo e idealismo; a partir de la cual se crea una nueva didáctica a partir de la cual inicia la pedagogía moderna. Entre los pensadores más representativos de la época están Juan Comenio. -
Juan Amos Comenio
Considerado el padre de la pedagogía con su obra "La Didáctica Magna", escrita en 1632, publicada en 1657, enmarcada por el concepto de escuela y escolarización desde temprana edad entorno al método; y crea la ciencia de la educación. Prioriza en su discurso la práctica de la enseñanza, el método, la escuela, el niño, el maestro, los manuales, discusiones y preocupaciones propias de la actualidad. -
Period: to
Pedagogía en la Ilustración
En esta época predominan las pedagogías intelectualistas, sensorialistas, naturalistas e idealistas, reduciendo cada vez más la influencia eclesiástica y acentuando la del estado. Se destacan pensadores como Rousseau y Pestalozzi. -
Jean Rousseau
Enunció bases de la integración de la pedagogía con la política. A través de su novela "Emilio"o De la Educación; promueve pensamientos filosóficos sobre la educación, siendo este uno de sus principales aportes en el campo de la pedagogía. -
Pestalozzi
Se le atribuye como pedagogo en el sentido moderno, es decir, es quien reforma la pedagogía tradicional y desarrolla en profundidad el concepto de la educación e incluye la didáctica. -
Herbart
Intentó basar la pedagogía en la psicología y la filosofía. Se cuestiona sobre cómo podría la Pedagogía reflexionar sobre sus conceptos autóctonos y cultivar más un pensar autónomo; presenta las primeras ideas teóricas sobre pedagogía. Propone el término pedagogía. Plantea que el maestro debe conocer dos ciencias: la que enseña y la que fundamenta su razón de ser. -
Period: to
Pedagogía y ciencia
La primera mitad de este siglo se caracteriza por mantener una pedagogía basada en una corriente idealista, la segunda mitad mantener una pedagogía más realista y positivista. La pedagogía pasa a considerarse como ciencia por lo que adquiere un carácter científico surgiendo lo que se conoce como pedagogía científica. Se destacan pensadores como Federico Herbart y Herbert Spencer. -
Dewey
Figura más representativa de la pedagogía progresista en Estados Unidos. Aunque se le conoce más por sus escritos sobre educación. La escuela, para Dewey, se concibe como reconstrucción del orden social, el educador es un guía y orientador de los alumnos. -
Period: to
Pedagogía contemporánea
Se caracteriza por el surgimiento de diferentes tipos de pedagogías como la individual, psicológica y experimental, activa, social y filosófica. Esta pedagogía se centra más en el estudiante y la búsqueda de mecanismos que permitan promover en él un aprendizaje significativo a partir del cual pueda construir nuevo conocimiento a basado en su conocimiento previo. Se destacan los pensadores James, Claparede, Dewey, Piaget, Montessori, Decroly, Natorp, Dilthey, Spranger, Ausbel, entre otros. -
Maria Montessori
Elaboró la pedagogía científica, partiendo de la observación y del método científico, elaboraba sus materiales y su filosofía. -
Jean Piaget
Creador de la teoría constructivista, se preocupa por los procesos de la comprensión del aprendizaje, centrándose en los procesos cognitivos: el pensamiento, la solución del problema, el lenguaje, la formación de conceptos y el procesamiento de la información. Participación activa en el proceso de aprendizaje y la creación de ambientes de aprendizaje. -
Ausbel
Creador de la Teoría del Aprendizaje Significativo. Ausubel, entiende que una teoría del aprendizaje escolar sea realista y científicamente viable debe ocuparse del carácter complejo y significativo que tiene el aprendizaje verbal y simbólico. -
Paulo Freire
Representante de la pedagogía crítica, considerada en la actualidad como el nuevo camino de la pedagogía, una en la cual se invite a las dos partes involucradas a construir sociedad desde la conciencia de los problemas sociales que se viven a diario y que afectan de manera directa e indirecta a las aulas de clase. -
Howard Gardner
Es conocido fundamentalmente por su teoría de las inteligencias múltiples, que señala que no existe una inteligencia única en el ser humano, sino una diversidad de inteligencias que marcan las potencialidades y acentos significativos de cada individuo, trazados por las fortalezas y debilidades en toda una serie de escenarios de expansión de la inteligencia. -
Period: to
Pedagogía del siglo XXI
Surgen nuevos tipos de pedagogías que van más acordes a las necesidades de la sociedad actual, dentro de estas están la pedagogía crítica, libre no directiva, de la inclusión y la cooperación, sistémica, conocimiento integrado y pedagogía de las diversas inteligencias. Se destacan pensadores como Paulo Freire, Karl Rogers, Hellinger, Gardner, etc.
