-
427 BCE
historia de la pedagogía
Platón señala que el objetivo primario de la educación debe ser la adquisición de virtudes (cualidades y privilegios) que permitan a los ciudadanos hacer parte integral de la sociedad. Según platón la educación puede definirse como el proceso de socialización de los individuos. Al adecuarnos, somos capaces de asimilar y aprender conocimientos. -
MODELO DE LA PEDAGOGIA TRADICIONAL
Se propone formar el carácter de los estudiantes, moldeándolos a través de la voluntad, el rigor y la disciplina encaminados hacia el ideal humanista. Comprende el desarrollo de las cualidades innatas a través de la formación rigurosa. El modelo pedagógico tradicional intenta emular los postulados de Platón y promueve el estudio de las artes clásicas y las facultades del alma. El maestro como autoridad y ente dominante en el proceso de aprendizaje es quien controla -
MODELO PEDAGÓGICO ROMÁNTICO
este modelo pedagógico centra su que hacer en el desarrollo natural del niño de manera que resulte espontaneo y libre. Aquí se contempla la necesidad del individuo como eje constructor de los contenidos didácticos. Es así que el maestro deja de ser el absoluto poseedor del conocimiento y se convierte en el mediador ideal para el proceso de enseñanza, donde el niño es llevado a la exploración y la experiencia para que el mismo construya su conocimiento. -
MODELO PEDAGOGICO CONDUCTISTA
este modelo consiste en el desarrollo de un conjunto de objetivos terminales expresados en forma observable y medible, a los que el estudiante tendrá que llegar desde cierto punto de partida o conducta derivada, mediante el impulso de determinadas actividades, medios, estímulos y refuerzos secuenciados y meticulosamente programados. En la perspectiva conductista, la función del maestro se reduce a verificar el programa -
MODELO DE PEDAGÓGICO COGNITIVO
El enfoque cognoscitivista que algunos teóricos denominan también desarrollista, tiene como meta educativa que cada individuo acceda, progresiva y secuencialmente, a la etapa de desarrollo intelectual, de acuerdo con las necesidades y condiciones de cada uno. Los fundamentos teóricos del teórico del modelo cognoscitivista se originaron en las ideas de la psicología genética de jean Piaget. -
MODELO PEDAGÓGICO SOCIAL-COGNITIVO
Este modelo propone el desarrollo máximo y multifacético de las capacidades e intereses del alumno. Tal desarrollo esta influido por la sociedad, por la colectividad donde el trabajo productivo y la educación están íntimamente unidos para garantizar a los alumnos no solo el desarrollo del espíritu colectivo sino el conocimiento científico-técnico y el fundamento de la práctica para la formación científica de las nuevas generaciones -
MODELO PEDAGÓGICO HOLÍSTICO TRANSFORMADOR
El modelo holístico transformador permite relacionar el ser con el saber y con el saber hacer para desarrollar la capacidad de sentir, pensar y actuar de quien aprende. Generando el desarrollar actitudes y aptitudes hacia el aprendizaje, alcanzando la madurez en los procesos de pensamiento y competencias para construir el conocimiento.
