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427 BCE
PLATÒN
Una filosofía política o teoría
reaccionaria frente a la práctica
educativa de los sofistas en el marco
de una clase comerciante y aristócrata
en Atenas. -
COMENIUS
Considerado el padre de la Pedagogía, el establecimiento de la pedagogía como ciencia autónoma y la inclusión en sus métodos de ilustraciones y objetos, hicieron de él pionero de las artes de la educación y de la didáctica posterior. -
PESTALOZZI
aportes a la educación infantil, respetando el desarrollo del niño para lograr así en ellos una educación integral dónde uno de los factores importantes es el juego ya que mediante la exploración y la observación el niño aprende de una manera mas significativa. -
ROSSEAU
Movimiento renovador de la ilustraciòn, influyò decisivamente en la revoluciòn norteamericana, libertades, los derechos individuales y la razón como valores máximos entre los hombres y para la sociedad. -
PIAGET-APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Para èl, el desarrollo intelectual constituye un proceso de adaptaciòn que es continuación del biológico y que presenta acomodación y la adaptación. -
VIGOTSKY-APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El medio social en el que se desarrolla el individuo es crucial para el aprendizaje. -
AUSBEL-APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
El aporte principal de Ausubel al Constructivismo es la teoría del Aprendizaje significativo cuya base es la construcción del conocimiento a través del descubrimiento de contenidos. -
NOVAK-APRENDIZAJE SIGNIFICATIVO
Novak es quien le da carácter humanista al término del aprendizaje significativo porque considera la influencia de la experiencia emocional en el proceso del aprendizaje.Cualquier evento educativo es, de acuerdo con Novak, una acción para intercambiarsignificados (pensar) y sentimientos entre el aprendiz y el profesor» -
EDUCACION SIGLO XXI
Integración de los medios de comunicación a los
procesos de enseñanza y aprendizaje.
