-
3500 BCE
Pensamiento Pedagógico Oriental. Fecha: 3500 a.C - 420 d.C,
Es el método de educación más antiguo y se fundan las enseñanzas de la religión y el mantenimiento de las tradiciones de los pueblos. La historia de la pedagogía inicia en la antigua Grecia aunque algunas culturas que vieron la necesidad de la enseñanza inventaron diversas formas de educación ante los griegos además la
educación más relevante y que aún se conserva es la de China, la cual permite la selección de los mejores estudiantes. -
3500 BCE
La educación en el Antiguo Oriente. Data: 3500 a.C - 426 d.C.
Comprende China, India, Grecia antigua, Babilonia y otros pueblos (fenicios, persas y hebreos) pero sólo en Grecia inicia el pensamiento educativo, aunque los egipcios, los babilonios, los chinos y los hindúes (civilizaciones fluviales) desarrollaron sistemas complejos y eficientes formas de educación. Se caracterizó por la enseñanza de la religión y las tradiciones de los pueblos, el arte, la geometría, la historia, la política y la filosofía dando paso a los procesos de escritura. -
1957 BCE
Periodo de Adiestramiento.
La educación en el hombre: mito de Prometeos repartición de habilidades al género humano le entregan el juego y habilidades mecánicas para garantizar su supervivencia, de esta manera forman ciudades pero les faltaba el arte político y la convivencia. -
1001 BCE
Pensamiento Medieval. Del Siglo XI al Siglo VII d.C.
La educación del hombre medieval se produjo conforme a los grandes acontecimientos de la época entre ellos la evangelización apostólica en el siglo I d.C. La educación para la clase trabajadora se transmitía por medio de la explicación oral de padre-hijo. Un hecho importante fue la creación de las universidades de París, Bolonia, Salerno Oxford Heidelberg y Viena, eran centros que buscaban la universalidad del saber. -
800 BCE
La educación en el mundo ciudadano griego. Data: Siglo VIII a.C.
Se limitó el poder monárquico conformándose una autoridad aristocrática y democrática del estado mediante las “polis” o ciudad-estado, por lo que resalta la educación aristocrática y democrática, enfatizándose una educación físico-deportiva, el adiestramiento militar y la música dictada tanto para los nobles como para las diversas clases sociales con la diferencia de que eran dictadas de manera privada o pública. Entre los poetas éticos- religiosos se destacan Hesíodo y Píndaro. -
800 BCE
Civilización y Educación Griega. Fecha: Siglo VIII a.C.
Sabemos que los griegos también se reorganizaron y desarrollaron la materia hasta convertirla en algo nuevo y original que lleva su inconfundible toque: el maravilloso rigor racional de una demostración geométrica es un don que la humanidad debe a Grecia y no a ningún otro pueblo (y constituye aún hoy el modelo ideal de un conocimiento científico perfectamente organizado). -
600 BCE
Conservación según Confucio.
A fines del siglo VI a.C., se conservan las funciones y las instituciones de carácter de sabiduría conservadora, no se anulaba del todo la individualidad y además no se limitaba la memorización antes se promovía el activismo dinámico. -
347 BCE
Pensamiento Pedagógico Griego. Fecha: Del 469 - 399 a.C. al 427 a.C - 347 a.C.
A los griegos se les considera como los fundadores de la geometría, a la vez sirvió de cuna para la cultura, la civilización y la educación occidental. Los griegos hacían énfasis en educación y cultura dándole prioridad al arte, a la literatura, a las ciencias y a la filosofía. La educación del hombre integral consistía en la formación del cuerpo por la gimnasia, en la mente por la filosofía y por las ciencias en lo moral en los sentimientos por la música y artes. -
200 BCE
Leyes de Manú.
En el año 200 a.C., ocurre la separación de culturas y las clases se apoyan del Buda (iluminado). -
149 BCE
Pensamiento Romano. Fecha: Del 234 a.C al 149 a.C.
La educación romana era utilitaria y militarista organizada por la disciplina y la justicia, entre los tipos de escuela se destacan:
• La escuela del ludí-magister, impartían la educación elemental.
• Las escuelas de lo gramático que correspondía a los que hoy se conoce como la enseñanza secundaria.
• Los establecimientos de educación superior, que iniciaban con la retórica y seguido de la enseñanza del derecho y de la filosofía, es decir se constituían en una especie de universidad. -
100 BCE
La educación cristiana primitiva y patrística. Data: Desde la segunda mitad del Siglo I d.C hasta el Siglo VIII d.C.
Período conocido como la “Buena Nueva” anunciada por Jesucristo y predicada por sus discípulos que incluían Grecia y Roma, apelando a los valores de fraternidad, caridad y amor ilimitado hacía con el prójimo desde la abnegación y el sacrificio. La predicación era acogida en los tres Evangelios según San Mateo, San Marcos y San Lucas. Como ideal pedagógico del cristianismo se objetiva el formar un hombre nuevo y espiritual como un miembro del reino de Dios. -
75 BCE
Primera Primaria Obligatoria
En el año 75 a.C., en Jerusalén se vuelve obligatoria la primaria para el año 84, donde el maestro sólo podía tener 25 estudiantes o 40 si tenia un asistente. -
75 BCE
Instrucción primaria en Jerusalem. Fecha: Año 75 a.C.
Generalmente debemos reconocer a la educación judía no sólo el mérito (que ya reconocíamos a fenicios y persas) de haber hecho un sitio a los valores individuales sino de haber tomado por norma una ley de interioridad moral que tiene por único punto de referencia la voluntad de un Dios universal, infinitamente bueno y justo (Abbagnano y Visalberghien,1992). -
200
El cristianismo. Fecha: Desde el Siglo II d.C.
Con el nacimiento de la filosofía cristiana se propuso entonces afirmar su continuidad con la filosofía griega definiéndose como la última y más completa manifestación de ésta. Justificó esa continuidad con la unidad de la razón que Dios ha creado única en todos los hombres y todos los tiempos y a la cual, con la revelación, ha dado una base más segura. De ese modo, el cristianismo identificó sustancialmente, en un primer periodo, filosofía y religión. -
1201
Pensamiento Educativo Renacentista. Fecha: Del Siglo XIII al Siglo XV.
Este se caracteriza por la real valoración de la cultura greco-romana e influyo en la educación, la hizo más practica incluyendo la cultura del cuerpo buscando sustituir los procesos mecánicos por métodos más agradables. En este período nace el origen del capitalismo comercial. -
1500
Renacimiento y humanismo. Data: Del Siglo XV al Siglo XVI.
Surgió el humanismo conocido como el nuevo tipo de cultura promovido por los humanistas dada la evolución de la mentalidad medieval desde una actitud crítica y polémica de los cambios necesarios, se dicta la autonomía, la importancia de las artes, el pensamiento clásico (griego y latino), la filosofía, la poesía y la ciencia. El renacimiento se concibe como el renacer del hombre y del mundo dando sentido a la forma original del hombre. -
Los orígenes de la ciencia moderna. Data: Siglos XVI y XVII.
La época del Renacimiento determinó nuevos conceptos y actitudes referentes a la naturaleza más no se avanzó en cómo proceder e investigar efectivamente, por lo que surge el problema del método científico en la segunda mitad XVII orientado por pensadores dadas las invenciones en conjunto con el desarrollo de la ciencia y de técnicas modernas. Entre los personajes que se destacan se ubican Isaac Newtoon, Johannes Kepler, Galileo Galilei y René Descartes. -
Orígenes de la ciencia moderna. Fecha: Mediados de siglo XVII.
Es muy interesante la transición del tema desde la mentalidad científica y se refiere al hecho de como se indagaba acerca de ambiente natural hasta el método científico,donde diferentes pensadores coinciden en los hechos y no fue sino hasta la primera mitad del siglo XVII cuando el problema del “método” científico se enfocado por varios pensadores y se llegó a las soluciones que permitieron el rápido y extraordinario desarrollo sucesivo de la ciencia y la técnica modernas. -
La nueva educación: “Europa Contemporánea”. Fecha: Finales del siglo XIX en adelante.
Procede de una libre relación entre los hombres basada en la necesidad, por una parte, de adquirir conocimientos y por la otra, de transmitir los ya adquiridos y es una aspiración natural a la igualdad y al progreso del saber, por el contrario, la segunda, esto es, la educación pretende “forzar” al niño a asimilar ciertos hábitos morales y es en una palabra “una influencia deliberada y coactiva de un individuo sobre otro con el objeto de formarlo a nuestra guisa. -
Casa del niño.
En el año 1907, fue creada la primera casa del niño, "Casa Dei Bambini" por María Montessori, quien se ocupo de difundir una forma de educar por medio de la exploración y de la experimentación, dados los métodos utilizados por ella se acogieron con gran apogeo a lo largo de la historia. -
Escuela del Trabajo.
En el año 1912 el autor del libro "El concepto de la escuela del trabajo", Georg Kerschensteiner (1854-1932), hace un jalón importante desarrollo en la pedagogía nueva de Europa, se centra en el trabajo pedagógico desde la utilidad del hombre, buscando un desempeño provechoso para el estado.
