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470 BCE
Sócrates
Sócrates dijo "conócete a ti mismo" y defendió filosofalmente esta creencia. Esta creencia es uno de los objetivos más importantes de la orientación. Ramos, A. S. (1994). Bisquerra, R. (1998) -
427 BCE
Platón
Platón creó lo que fue el primer intento de la Orientación vocacional. Haciendo que las personas tuvieran una responsabilidad social de acuerdo con sus aptitudes. Propuso que las habilidades de cada persona era más importante que el estatus social que tenía cada profesión. Bisquerra, R. (1998). Ramos, A. S. (1994). -
354 BCE
Aristóteles
Aristóteles menciono la importancia que tenía desempeñar una responsabilidad social que fuera lógica de acuerdo con los intereses que tenía cada persona. Bisquerra, R (1998) -
100 BCE
Lucio Anneo Séneca
Según Ramos, A. S. (1994, p.78) Séneca dijo: Que nadie se encamine sino adonde le guíe la fuerza de su ingenio. Esta idea exige la necesidad de un conocimiento del individuo para la elección de la profesión. -
Jan 1, 1225
Santo Tomás de Aquino
Santo Tomás de Aquino elaboró libros con consejos y sugerencias de pedagogía con base en el conocimiento y desarrollar las habilidades de las personas de una manera eficiente. Ramos, A. S. (1994). Bisquerra, R. (1998) -
Jan 1, 1235
Ramón Llull
Mencionó que sede tener en consideración las aptitudes de cada persona para que se desempeñe en la profesión que más se adecue a sus capacidades. Ramos, A. S. (1994). Bisquerra, R. (1998) -
Period: Jan 1, 1400 to
Periodo Empírico
Se divide en tres etapas:
Etapa Renacentista
Etapa Racionalista
Etapa Industrial -
Period: Jan 1, 1400 to
Etapa Renacentista
En esta etapa se le da una gran importancia al hombre y a sus aptitudes. Ramos, A. S. (1994). -
Jan 1, 1404
Rodrigo Sánchez de Arévalo
Sánchez de Arévalo dijo que para tomar buenas decisiones en el campo laboral, había que tener buena información. Enfatizó que era vital otorgar la información necesaria. Ramos, A. S. (1994). Bisquerra, R. (1998) -
Jan 1, 1492
Juan Luis Vives
Propone conocer a las personas para ubicarlas en una profesión que se adapte a ellas. Además en otro de sus libros menciona la importancia de reunirse constantemente con las personas para conocer sus aptitudes y ayudarlos según sea necesario. -
Jan 1, 1529
Juan Huarte de San Juan
Él asegura que todos los seres humanos somos distintos y que en nosotros afecta los ambientes y la educación. Bisquerra, R. (1998) -
Jan 1, 1533
Montaigne
Decía que la falta de información ubicaba a los jóvenes en una profesión en la cual no se desempeñarían bien debido a sus aptitudes -
Period: to
Etapa Racionalista
Lo más importante en esta etapa fue el interés en educar a toda la población y la innovación de los sistemas pedagógicos y la educación. -
Guibelet
Creía que las diferencias en las personas se debían al ambiente. -
Period: to
Locke, Berckley y Hume
Los tres trataron de definir la naturaleza del hombre, de la sociedad y la relación entre individuo y sociedad, dijo Ramos, A. S (1994) -
Pascal
Según Ramos, A. S. (1994, p. 81) Se lamentaba de que, lo más importante en la del hombre, la elección del oficio, se hiciera al azar o por costumbre. -
Period: to
Periodo Industrial
Es el comienzo de la orientación profesional. Proceso de mecanización. -
Origen de la Orientación en E.E.U.U
Según Ramos, A. S. (1994) George Merrill, comienza en la Escuela de Artes Mecánicas de San Francisco, el primer intento sistemático de unos servicios de orientación. -
Inició la Orientación en Alemania
Bisquerra, R (1998, p. 30) dijo que el primer servicio de Información se creó en Berlín. -
Propuesta de Orientación en Escuelas
Edward Hazen pide que se realicen cursos en escuelas acerca de las profeciones -
Inició la Orientación en Bélgica
Según Bisquerra, R (1998, p. 31) se fundó el primer Instituto de Psicología Pedagógica de Europa. Este estaba ubicado en Bélgica -
Surge la orientación profesional
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Inició la Orientación en Suiza
Según Bisquerra, R. (1998, p. 33) con la creación de la Asociación de los Consejos de Aprendizajes, que surge de la refundición de distintas organizaciones artesanales locales y que funcionaron como Oficinas de Orientación Profesional. -
Inició la Orientación en España
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Frank Parsons
Era llamado el padre de la orientación vocacional. Según Ramos, A. S. (1994) convencido de que sólo desde la educación se lograría un individuo más libre y una sociedad más comprometida al servicio de ese individuo. Además fundó una oficina de Orientación Vocacional pública. -
Inició la Orientación en Reino Unido
Se creo la Juvenile Advisory Commitees para que los jóvenes tuvieran acceso de una forma más fácil a la orientación profesional. Bisquerra, R. (1998) -
Primer Congreso de Orientación
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Primer Congreso de Orientación
Ubicado en Boston -
Orientación en Harvard
Bisquerra, R. (1998) -
Inició la Orientación en Francia
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Truman L. Kelly
Considera a la orientación como un proceso formativo de ayuda que ha de estar integrado en el curriculum, dijo Bisquerra, R. (1998). -
Fundación de Asociación de Profesionales en Orientación
National Vocational Guidence Association (NVGA), pasaría a llamarse National Career Development Association en 1986. Bisquerra, R.(1998) -
Inició la Orientación en Italia
Apareció el Ufficio di Orientamiento Profesionale del Governatorato di Roma. Bisquerra, R. (1998) -
Surgimiento del Counseling
El término Counseling hace referencia a la relación entre las potencialidades de la persona con el entendimiento de la información profesional mediante un proceso psicológico. Bisquerra, R. (1998) -
Orientación en Costa Rica
Llegaban desde Chile profesores que evaluaron el sistema educativo en Costa Rica y recomendaron la aplicación de la orientación para los alumnos. Baldares, T. (2014) -
Creación de la American Psychological Association (APA)
Incluye Asesoramiento y Orientación (además de las múltiples funciones psicológicas). Bisquerra, R. (1998) -
Fundación de la Asociación Internacional de Orientación Profesional
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Ley Fundamental de la Educación Costarricense
Se le asegura a los alumnos orientación no solo de tipo vocacional sino también orientación educativa. Baldares, T. (2014) -
National Defense Education Act
Exige que se de la orientación en centros educativos y pretende que se de formación a los orientadores -
Cambio del Concepto de la Orientación
Deja de ser solo orientación vocacional. Según Bisquerra, R. (1998, p. 28) la orientación pasa a considerarse como un proceso continuo y educativo, que se dirige a la persona como un todo global, donde se deben de incluir todos los aspectos de la vida y sus roles en la sociedad. -
En Costa Rica Nace Formalmente la Orientación
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Movimiento de la Educación Psicológica
Ivey, Alschuler, Mosher, Sprinthall y Cottinghan eran sus representantes. El movimiento de el apoyo que los alumnos necesitan para afrontar la vida. Bisquerra, R. (1998) -
La Universidad Nacional de Costa Rica (UNA) ofrece la carrera de Orientación
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Morrill, Hoeting y Hurst
Hicieron un artículo en el cual se mencionaban las funciones preventivas, de desarrollo y correctivas. Bisquerra, R (1998). -
Plan de Regionalización en Costa Rica
Busca la presencia de orientadores en instituciones en la cual no había uno asignado. Baldares, T. (2014)
