-
Period: 6000 BCE to 300
Edad Antigua
-
3300 BCE
Pueblos primitivos
Influencia inconsciente y espontánea del adulto sobre el niño -
3300 BCE
Educacion Primitiva
El Hombre inicia a sus hijos en la tarea de capturar a los animales.
La madre adiestraba en las rudimentarias artes del cultivo -
2900 BCE
Egipto
Va del “magismo” primitivo a la organización racional de la vida económica de la sociedad y del Estado -
2800 BCE
China
El tipo histórico de educación es el “mandarín”, que es un hombre de Estado por excelencia.
Tradicionalismo burocrático, pues su fin es preparar funcionarios. -
Period: 2200 BCE to 609 BCE
Babilonia y Asiria
Tradicionalismo mágico.
El universo está poblado de demonios buenos y malos y sólo el hechicero puede controlarlos -
2000 BCE
India
Sistema de castas Infranqueable tradicionalismo filológico.
Interpretación gramatical de los textos sagrados.
Formaba brahamanes para que fueran gramáticos consumados. -
1200 BCE
Instituciones Hebreas
Método de aprendizaje:
Tribu- religioso
Familia- oficios
literatura de salmos (oral y escrita)
Escolaridad general (obligatoria) Jerusalen 1ra escuela
Promovieron la pedagogía del éxodo (alianza del hombre con Dios)
Biblia: colección de libros sagrados antiguos y nuevo testamento. -
Period: 1200 BCE to 100
Hebreos
Formar individuos fieles y obedientes servidores de Dios
Tradicionalismo Teocrático.
Dan el paso al monoteísmo.
Salomón (1055 a. C.) perfecciona su sistema Educativo -
Period: 1200 BCE to 100
Educación Hebrea
Maestro: papa- autoritario, biblia formar profesionales calificados y artesanos preparados
Alumno: aprender mandamientos, estudiar la ley proceso de sistematización.
Educación de calidad: que haga las cosas en beneficio de la sociedad, no hay clases sociales.
Tener un guia a cargo del maestro llamado "Rabino" sacerdote. -
900 BCE
Medos y Persas
Educación cívica-militar, simbolizada en su religión del fuego y de la vida. Fomentaba valores de justicia y veracidad.
Su modelo educativo influyó en los pueblos clásicos (Grecia y Roma). -
900 BCE
Educación Persa
Educación para ser ciudadano, prepara a los jóvenes para ser guerreros (militares) educación moral y educación física y mental.
0-6 años: educación familiar
7 años: pertenece al estado (lectura, escritura, moral y religión. destreza motora: montar a caballo, marcha, juego y caza)
18-20 años educación militar: manejo de armas a la par con educación civil y religiosa.
educación superior: a cargo de sacerdotes y Magos "libro Avesta" nos enseña a pensar, hablar y actuar el bien. -
900 BCE
Aristoteles
384- 322 a.c Seguía un plan educativo basado en cinco periodos educativos. El primero la infancia, se trataba del periodo de crianza (hábitos). En segundo a los 5 años, desarrollo de los buenos hábitos. La siguiente los 7 años, profundizando en los hábitos. Desde los 7 años hasta la pubertad, educación pública asignaturas como: gimnasia, lectura, escritura, música. Y por último la educación liberal, que se impartía en Liceos, con asignaturas como matemáticas, lógica, metafísica, ética -
900 BCE
Platón
427-347 a.c
La Teoría Pedagógica nace con La República y Las Leyes de Platón, obras que se ocupan del Estado y la sociedad.
Desde entonces se ha venido constituyendo hasta nuestros tiempos. -
900 BCE
Grecia
La pedagogía de la personalidad.
Da origen a las ideas madre de la educación del futuro. -
900 BCE
Educación Griega
El conocimientose conquista (acto de libertad intelectual)
Sabio: aspira con mas acierto a la sabiduria
Filósofo: El que ama y busca saber.
Metodología: desarrollar sus aptitudes y capacidades para razonar.
Educación formal: desarrollo de capacidades mediante una persona y la sociedad.
educación cívica: Preparación para la democracia
Educacion artistica: desarrollo del arte (música, literatura, danza, poesía, pintura, etc). -
Period: 900 BCE to 800 BCE
Medos y Persas
Su educación es una continuación de la civilización Caldea y Asiria, pues fueron conquistados. -
Period: 323 BCE to 30 BCE
Helenismo
Ekiclios paideia.
Educación encíclica: dominio del saber que debe exigirse a todo hombre; constitución y enseñanza de las ciencias particulares. Se instaura la enseñanza primaria a los siete años de edad. -
300 BCE
Roma
Pedagogía de la Humanitas -
300 BCE
Educación Romana
Pedagogo: enseñar a leer y educación hasta la pubertad.
"Palestra" programa para enseñarle a ir a la escuela.
Metodología: memorística y practica
profesor: Rhetor -
300 BCE
Séneca
(4 a.c- 64 d.c) Fue un filósofo, poeta y humanista que se ocupó de reflexionar y escribir sobre el alma, la existencia humana, la ética, la lógica y de la naturaleza, de la cual desarrolló una aproximación filosófica diferente a la que existía en el pensamiento filosófico de Roma. Gran representante del Estoicismo (ética naturalista y la lógica formal), proponía la igualdad entre los hombres, siendo contrario a la esclavitud y la distinción social. -
300 BCE
Quintiliano
Para él aprender es algo propio y natural del hombre y que está a la mano de todos, contradiciendo así a aquellos que pensaban que la educación estaba reservada sólo a unos pocos. Afirma que la educación es un bien que beneficia a todo el mundo, incluyendo a aquellas personas que son inteligentes y a las que no lo son tanto. Pero todo no depende sólo de la educación sino también del entorno en el que viva el niño y el empeño que éste ponga en alcanzar el lugar al que desee llegar. -
300 BCE
Plinio el joven
Las Epístolas de Plinio el Joven dan cuenta, en tono mundano, de la vida que llevaban en la capital y en sus lujosas residencias campestres los representantes de una clase rica aficionada al arte, la literatura y la filosofía durante la época de auge del Imperio romano. Se trata de 247 cartas sobre diversos temas de orden social, literario o político, unas veces referidas a un evento histórico contemporáneo, otras a una discusión desde el punto de vista moral de un problema. -
Period: 476 to 1492
EDAD MEDIA
La iglesia se constituye en el centro de la enseñanza.
Concibe a Cristo como modelo y fin de la Educación
Surge otra educación menos dependiente del clero.
Educación seglar. -
Period: 1050 to
Escolástica
Es un movimiento intelectual preocupado por demostrar y enseñar las concordancias de la razón con la fe, con base en el método deductivo-silogístico. -
1088
Primera universidad
Fundada fue la de Bolonia -
1090
Universidad Salerno
Sólo contó con la Facultad de Medicina -
1096
Universidad de Oxford
-
1200
Aparición de las primeras Universidades
Nacen con el nombre stadium generale o universitad del saber.
El término de stadium generale se dejó de usar hacia fines del siglo XIV y queda el de universidat -
1200
Educación Universitaria
Divididas por: Facultades y Grados
Método y Contenido: lecciones repetidas,discusiones.
Primeramente eran gratuitas y posteriormente tuvieron costo. -
1208
Universidad Cambridge
-
1218
Universidad Palencia Salamanca
(España) fue la primera en recibir el título de universidad. -
1250
Procedimientos Didacticos
La lectio.- lectura de libros autorizados.
La collatio.- conversación entre maestros y alumnos sobre un texto o razonamiento.
La glosa.- comentario breve por escrito de la lectio.
El dictamen.- composición en verso o en prosa.
El diálogo.- recurso basado en preguntas y respuestas. -
1250
Santo Tomás de Aquino
Define el método dialéctico y didáctico de la escolástica.
Su monumental obra La Suma Teológica, aún fundamenta la filosofía y la pedagogía cristiana de nuestro tiempo. En su escrito de carácter pedagógico De magistro, señala las cualidades del maestro cristiano y la base psicológica del proceso de enseñanza. -
1500
Pedagogía de la Reforma y la Contra-reforma
Crean y fomentan las segunda enseñanza y preparan las bases sociales para la organización de la escuela popular moderna. -
1500
Tendencias Pedagógicas
Hacer la educación real y práctica, en lugar de abstracta y retórica.
Incluir la cultura del cuerpo.
Llevar la enseñanza a todas las clases sociales (popularización).
Sustituir los métodos y procedimientos mecánicos por métodos agradables y atractivos. -
1500
Pedagogía de la Contra Reforma
Restauración religiosa por medio de la educación -
Period: 1500 to
Edad Moderna
Pedagogía del Renacimiento
Renovación de los “humanitas”
Independencia y libertad (orgullo, osadía, voluntad de poder y de aventura.
El ideal educativo era la imitación de los clásicos (sobre todo el helenismo). -
1520
Martin Lutero.
Fundador de la Reforma protestante.
Lutero y la idea de educación elemental obligatoria, pide una reforma de enseñanza en 1520 incluyendo las universidades, que no solo los eclesiásticos necesitaban educación que era necesario que los hombres legaran a hacer capaces su vocación y las mujeres de dirigir sus casas y educar cristianamente. -
1525
Educacion en America
Los educadores fueron religiosos: franciscanos, dominicos, agustinos, mercedarios y, más tarde, los jesuitas.
El objetivo pedagógico fue la enseñanza del catecismo, el aprendizaje de la lengua española, la lectura y la escritura y el aprendizaje de oficios manuales y rudimentarios. -
1526
Educador en México Fray Pedro de Gante
Fundador de la escuela de San Francisco -
1534
Creación de la Compañía de Jesús
Con Ignacio de Loyola (1491- 1556). Teniendo por objetivo predicar, confesar y consagrarse a la educación de la juventud católica. -
1536
Educador en México Fray Juan de Zumárraga
Primer obispo de México y fundador del colegio Imperial de Santa Cruz de Tlatelolco, consagrado a la Educación Superior de los jóvenes indios. -
1541
Educador Mexicano Fray Alonso de la Veracruz
Fundador del Colegio de San Pablo. A él se debe el establecimiento de la primera biblioteca en América. -
1541
Educador de México Vasco de Quiroga
Fundador de la primera casa cuna y de los llamados hospitales, especie de escuelas- granjas organizadas sobre la base de un socialismo cristiano. Fundador del Colegio de San Nicolás, en Michoacán. -
1547
Educador en México Fray Bernardino de Sahagún
Fundador de la filología de las lenguas americanas y eminente maestro y humanista -
1551
Fundación de la Real y Pontificia Universidad de México
Educación superior en México -
Period: 1561 to
Francis Bacon
Influyó de modo importante en la implantación de métodos educativos, mediante los cuales el educando tomo contacto directo con los hechos de la experiencia. -
Period: 1564 to
Galileo Galilei
Descubre los satélites de Júpiter. -
Period: to
Juan Amos Comenio
Crea la nueva didáctica que dicta que hay que enseñar con rapidez, con hechos reales de la naturaleza, en vez de con libros muertos. -
Period: to
Rene Descartes
Defensor de la idea que para alcanzar el conocimiento, la razón es un elemento indispensable, pero admite la experiencia como medio para alcanzar el conocimiento pues mediante ella se logran las verdades universales. "Sólo puede uno rendirse a la evidencia" -
Ordenanza de los Maestros del Nobilísimo Arte de leer, Escribir y Contar
México -
Period: to
Blaise Pascal
"Un criterio seguro de la ciencia es el experimento" -
Period: to
Juan Bautista de la Salle
Sus obras se ocupan de cómo educar a los niños y de la formación de los maestros. -
Didáctica Realista
Sentido práctico de la Educación:
- Producción de manuales destinados a la práctica docente.
Sentido Teórico de la Educación:
- Producción de libros que contienen su doctrina acerca de la enseñanza y de la educación. -
Realismo Pedagogico
Los conocimientos son “reales”, basados en la experiencia (inducción). -
Obras de Juan Bautista de la Salle
-Lettres (cartas.- orientaciones de carácter pedagógico.
-La Conduit des Écoles.- metodología y organización escolar.
-Méditations.- cómo ejercer el apostolado de la enseñanza.
-Régles de la civilté chrétienne.- reglas de urbanidad y cortesía -
Educación Lasallista
La ignorancia es la fuente de todos los males.
El niño que carece de instrucción está expuesto a muchos peligros.
Cada niño tiene talentos y aptitudes específicos y el educador ha de tomar en cuenta estas diferencias en su tarea formadora.
La escuela es el noviciado de la vida: en ella debe formarse el hombre y el cristiano.
No se improvisa maestros; precisa formarlos cuidadosamente. -
Period: to
Juan Enrique Pestalozzi
Pedagogo suizo que hacía énfasis en la preparación del maestro para lograr un cambio en su persona y debe tener amor a su trabajo. También debe haber amor entre el niño y el maestro. -
Period: to
Revolución Francesa
PEDAGOGÍA DEL SIGLO XIX
Laicificación de las instituciones.
Completa organización y regulación de las instituciones por parte del Estado.
Se promueve una pedagogía social y socialista (nueva escuela del trabajo).
Se crea y promueve la ciencia de la educación de base empirista y positivista.
Nace la psicología experimental. -
Positivismo
PEDAGOGÍA EXPERIMENTAL
Por Augusto Comte (1798-1857) promueve una reforma total de la sociedad con base en la ciencia: “Saber para prever, prever para obrar”. -
Period: to
Ilustración
Ve en la naturaleza humana el fin y método de la Educación.
Es la corriente del filantropismo: tolerancia religiosa, utilidad, carácter público y realismo de la enseñanza. -
Juan Jacobo Rousseau
-
Escuela Nacional Preparatoria
Fundada por Gabino Barreda y es nombrado su director general, con el lema: "Amor, Orden y Progreso" -
Utilitarismo
John Stuart Mill (1806- 1873), y la superación del cientificismo, con base en la educación de los sentimientos y la voluntad, debía impartirse mediante la moral, la religión y el gusto artístico -
Evolucionismo
Fundado por Herbert Spencer (1820-1903) con base en la relación establecida con la descendencia de las especies de Carlos Darwin (1809-1882), dice que la educación es un proceso evolutivo que debe promover la conservación y la provisión del individuo. -
Escuela Nueva
Movimiento de renovación del naturalismo: la pedagogía de la acción.
Se apoya en el empirismo y la experimentación científica.
Trata de establecer una escuela a la medida del niño, en que cada uno reciba la enseñanza que necesite y en la cual se considere al educando globalmente, valorando su voluntad, su inteligencia y su afectividad.
Se sustenta en la enseñanza funcional basado principalmente en los intereses del niño. -
Pedagogia revolucionaria
Hellen Key (1849-1926)
La finalidad de Ellen Key en materia de educación es que cada niño se convierta en una persona libre e independiente, pero esto es sólo un aspecto de su sistema. Hay otro aspecto: la consideración hacia los demás. -
Método de Proyectos
William Kilpatrick (1871-1965)
Proporcionar a los alumnos experiencias significativas e
interesantes que les permitieran desarrollar su sentido de la responsabilidad. Este enfoque distaba mucho de la concepción vigente, según la cual la clave del aprendizaje residía en la adquisición de conocimientos remotos a partir de los libros, en lecciones aisladas y desconectadas de la realidad, en memorizaciones y exámenes. -
Pedagogia de la acción
Dewey (1859-1952)
Destacaba la “necesidad de comprobar el pensamiento por medio de la acción, si se quiere que éste devenga en conocimiento”.
5 fases
-Consideración de alguna experiencia actual y real del niño.
-Identificación de algún problema o dificultad suscitados a partir de esa experiencia.
-Inspección de datos disponibles, así como búsqueda de soluciones viables.
-Formulación de la hipótesis de solución.
-Comprobación de la hipótesis con base en la acción. -
Pedagogía Racional
Ovide Decroly, psicólogo belga (1871-1932)
Formula métodos activos, llamados “centros de interés” y perfila su teoría sobre la globalización de la enseñanza. “Considera una pedagogía para la vida y por la vida”. -
Pedagogía Racional
Ovide Decroly, psicólogo belga (1871-1932)
Formula métodos activos, llamados “centros de interés” y perfila su teoría sobre la globalización de la enseñanza. “Considera una pedagogía para la vida y por la vida”. -
Pedagogía de la personalidad
(1870-1952)
«El niño, con su enorme potencial físico e intelectual, es un milagro frente a nosotros. Este hecho debe ser transmitido a todos los padres, educadores y personas interesadas en niños, porque la educación desde el comienzo de la vida podría cambiar verdaderamente el presente y futuro de la sociedad. Tenemos que tener claro, eso sí, que el desarrollo del potencial humano no está determinado por nosotros... -
Pedagogía Funcional
Eduardo Claparede (1873-1940)
Considera una dimensión biopsíquica del hecho educativo. Su concepción psicopedagógica es “el interés” y lo lleva a proponer una educación funcional -
Pedagogía de la acción
Wilhelm Dilthey (1833-1911),
Propone una pedagogía para la vida. Dijo que todo saber debe de ser analizado a la luz de la historia, pues sin esta perspectiva el conocimiento y el entendimiento pueden ser parciales. -
Escuela Nueva
Celestin Freinet (1896-1966),
Propone cultivar los medios de expresión con la máxima libertad posible, la explotación de la curiosidad y la tendencia a la actividad que hay en todo individuo normal. -
Pedagogía Critica
Pablo Freire (1921-1997),
Educador brasileño, desarrolló la pedagogía de la pregunta, pues dijo que la alfabetización implica una comprensión crítica de la realidad social, política y económica en la que se está alfabetizando.
La práctica educativa no debería limitarse sólo a la lectura de la palabra, a la lectura del texto, sino que debería incluir la lectura del contexto, la lectura del mundo para un proceso de liberación -
Educación Indú
Familia: actividades domesticas
Maestro: Brahamanes (desarrollo de cultura, tenia a su cargo grupo de literatura; escritura y lectura).
Guru: desarrollo educativo, guia espiritual .
Influencia de Buda
Libro "Los Vedas" tradiciones y costumbres- perfeccionamiento. -
Institución Indú
Escuelas eran patios grandes rodeados de árboles, se leían lecciones en voz alta.
Métodos de memorización y reflexión; conocimientos políticos, económicos, religiosos, militares, metafísicos: cuerpo y alma. -
Educación
En estas culturas el mago es el signo de toda perfección y poder.
Tradicionalismo mágico.
El universo está poblado de demonios buenos y malos y sólo el hechicero puede controlarlos -
Educación China
Se basa en la disciplina.
Maestros designados por funcionarios de la monarquía: transmitir valores, mejorar la sociedad.
Mandarines: respeto/obediencia. -
Instituciones Chinas
Espacios abiertos
Primitiva: carácter agrícola y matriarcal
Feudal: Instrucción al arte de la guerra y labores del hogar
Imperial: desde el nacimiento hasta los 7 años, etica y moral; Educación elemental: 7 a 14 años leer y escribir.
Educación superior: 14 años en adelante historia de la filosofía, ciencia y poesía.
Metodo dogmatico: reglas (comunidad) leyes (articulos ciudadanos) -
Educación Egipcia
Educacion: segun el estado social
-niños de clase media-baja: recogían semillas no asistían a la escuela.
-niñas: casa e hijos
-niños de clase altas: acceso a la educación en templos, escuelas o tutores personales.
Docentes: sacerdotes "personas sabias"
Conocimiento: "Libro de los muertos" -
Instituciones Egipcias
Casa: inculcan valores, costumbres, religión
Escuela: caracter cientifico
Casa de Instrucción o casa de Libros: instalada en los templos o palacio real a cargo de sacerdotes, consideradas como escuela superior para un carácter profesionista.
