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Period: 1600 BCE to
La educación del México prehispánico
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Period: 1600 BCE to
Las civilizaciones prehispánicas desarrollan métodos de enseñanza e inventan el sistema de numeracióny escritura.
Las grandes civilizaciones prehispánicas desarrollaron distintos métodos de enseñanza e inventaron a su vez el sistema denumeración y escritura.
Los Mayas crearon el concepto de cero y su representación. Se creó un sistema de escritura que se realizaba con fibras de maguey,ante y cuero. La educación se basaba en la agricultura, la religión, la guerra y la astronomía, y consistía en memorizar y recitarleyendas, mitos, historias y cantos generacionales. -
Period: 1325 to
Los Mexicas implementan un sistema educativo más estructurado.
A los 15 años, los jóvenes iban a dos escuelas distintas. Los nobles asistían al Calmecac (“Casa de lágrimas”) donde por medio dehimnos y cantos, se instruía para ser sacerdotes, guerreros de élite, jueces, maestros y gobernantes. Impartiendo historia, astronomía,ciencias, filosofía, religión, economía y gobierno. Mientras que los jóvenes del pueblo asistían a Telpochcalli (“Casa de solteros”),donde se les instruía en cantares, alabanzas, manejo de armas y reparación. -
1520
Inicia la conquista
Inicia la conquista y con ella la evangelización -
Period: 1520 to 1572
Educación en el México Colonial
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1523
Los Franciscanos y Dominicos se encargan de la educación.
Los Franciscanos y Dominicos se encargan de la educación y la imposición del catolicismo, aprendieron lenguas indígenas y con ellasredactaron gramáticas y vocabulario. -
1551
Se decreta la construcción de la Real y Pontificia Universidad de México
El Rey Carlos V decreta la construcción de la Real y Pontificia Universidad de México -
Jan 25, 1553
Se inaugura la Real y Pontificia Universidad de México.
Se inaugura la Real y Pontificia Universidad de México y se instalan en ella 4 facultades: Teología, Derecho, Medicina y Artes. Añosdespués. -
1572
Se fundan instituciones educativas en las grandes ciudades.
Con la llegada de los Jesuitas, se fundaron instituciones educativas en las grandes ciudades lo que permitió difundir la religión, lasformas de vida y conocimientos europeos. -
Se declara la independencia y la Constitución de Apatzingán.
Se logra la declaración de la Independencia en 1814 y con ella la Constitución de Apatzingan, en donde se redacta el artículo 39°, quedecía: “La educación es necesaria a todos los ciudadanos, debe ser favorecida por la sociedad con todo su poder”. Reconociendo asíla importancia de la educación para todos los sectores de la sociedad. -
Period: to
Educación en el México Independiente
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La Compañía Lancasteriana y sus escuelas normales se estableció en la Ciudad de México
Se trataba de una asociación privada dedicada a implantar el nuevo método de enseñanza mutua de los ingleses Joseph Lancaster y Andrew Bell. Sus escuelas eran fundadas por particulares, además de ser gratuitas. -
La primera escuela que se fundó fue El Sol
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Se funda el 1er periódico de economía nacional y el literario.
Se funda el primer periódico dedicado al fomento de la economía nacional y otro solamente literario destinado a despertar el gusto de las antigüedades de la buena literatura y de las ciencias. -
Period: to
Reorganización del jardín botánico, fundación del 1er Gabinete de lectura y el Museo Historia Natural y de Antigüedades.
Se reorganiza el jardín botánico, se funda el primer gabinete de lectura y se establece el Museo de Historia Natural y de Antigüedades. -
Se fundó la primera las Escuelas Normales de la Compañía Lancasteriana en la Ciudad de México en el exconvento de Belén.
Este sistema tenía la posibilidad de que un solo maestro en- señara a 1 386 alumnos, divididos en tres aulas: de primeras letras; una especie de secundaria con clases de francés, latín, dibujo y matemáticas, y la Escuela Normal, con un cupo para 418 alumnos -
Alamán declara que “sin educación no podía existir libertad”
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Se funda el Archivo general
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Perjudicial el desorden en los Institutos de Cultura Superior.
Se señala como perjudicial el desorden que imperaba en los Institutos de Cultura Superior. -
Se formó una Academia de Primera Enseñanza organizada por Ignacio y Juan Espinosa de los Monteros
Se proponían “uniformar la enseñanza de la primera edad” -
Se considera la fundación de una escuela de medicina y el establecimiento de la escuela de artes y oficios
Alemán considera la fundación de una escuela de medicina y el establecimiento de la escuela de artes y oficios. -
Discurso de Lucas Alamán
Alemán decía que el primer de sus deberes era “la verdad”. Por esto es que en tiempos de Alonso VI se sintió complacido de que las escuelas para la enseñanza de las matemáticas y de las ciencias físicas se fuesen extendiendo -
Se presenta el plan de reforma educativa en la organización de la enseñanza.
Se presenta el plan de reforma educativa que contemplaba la organización de la enseñanza superior por ramas independientes. -
La Normal de la Constitución se transformó en institución formadora y actualizadora de preceptores en servicio.
Tanto las escuelas lancasterianas como la Normal de la Constitución tenían entre sus objetivos preparar a los futuros ciudadanos con el fin de “hacerlos útiles al país y prepararlos a los goces de la vida social” -
La Compañía Lancasteriana abrió su primera escuela para 160 niñas en Santa María la Redonda
Las niñas también eran instruidas mediante este sistema. Los alumnos aprendían a escribir, ya no en pizarras como en otras escuelas, sino en cajas de arena, en donde trazaban las letras con palitos -
Valentín Gómez Farías apoya la Educación impartida por el Estado.
Valentín Gómez Farías, que en ese entonces era Vicepresidente de la nación, apoyó la Educación impartida por el Estado. -
El Ateneo se divide en secciones.
El Ateneo se dividió en secciones, dónde se daban lecciones gratuitas de la especialidad de Lucas Alamán en la industria -
Se funda la escuela de Artes y Oficios
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La primera Escuela Normal para Varones se fundó en San Luis Potosí
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Se promulga la Constitución de 1857.
Se promulga una nueva constitución en el país en donde se establece formalmente en el artículo 3° constitucional la enseñanza laica yel derecho a la educación. -
República Restaurada
Benito Juárez asume de nuevo la presidencia tras la victoria con su grupo de liberales. Durante este periodo se sentaron las bases del sistema educativo en México. -
El sostenimiento de las escuelas Municipales
Juárez ordenó que los ayuntamientos establecieran y sostuvieran escuelas municipales, pues consideraba a los ayuntamientos como representantes de una población y, por lo tanto, se dejó en sus manos el velar por las necesidades públicas, entre otras la enseñanza. -
Ley Orgánica de Instrucción Pública
Se incluía la fundación de una Escuela Secundaria para el Sexo Femenino, que empezó a funcionar en 1869 -
Se declara la libertad de enseñanza y la gratuidad educativa.
Se declara la libertad de enseñanza y el carácter gratuito de la educación lo que abona al sentimiento de importancia y relevancia de esta. -
Se funda la Escuela Nacional Preparatoria
Se funda la Escuela Nacional Preparatoria, siendo equivalente a la escuela secundaria actual. -
Benito Juárez inicia su Reforma Educativa
Benito Juárez reorganizó la educación pública, sin que la iglesia tuviera influencia en ella. Se requería planes y programas que fuerancon las nuevas necesidades de la nación. -
Discurso de Gabino Barreda en Guanajuato
En él se manifestaba la doctrina positivista, empalmándola con el triunfo de la República y con el ideario que llevó al grupo liberal al poder. Con Barreda, la idea de utilizar la enseñanza para transformar los patrones de comportamiento y efectuar una modernización económica y política llegó a ser una característica permanente de la política educativa mexicana. -
Inicio de la Reforma Educativa
Se propuso la reorganización de la instrucción pública de acuerdo con los lineamientos del positivismo.Se seculariza la enseñanza en las escuelas elementales oficiales al suprimir la educación religiosa.
En el 1° artículo indicaba que “en el DF habrá el número de escuelas primarias para niños y niñas que exija su población”. En el artículo 5o se reglamentaba que la instrucción primaria sería “gratuita para los pobres y obligatoria de acuerdo con el reglamento de la ley” -
Adaptación a la Reforma Educativa
Casi todos los estados de la República, habían adoptado el sistema de la enseñanza primaria, gratuita y obligatoria. -
Se decretó oficialmente la creación de dos escuelas normales: una para señoritas y otra para varones, las cuales abrieron sus puertas en 1871
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Se fundó el Instituto de Niñas en Durango.
En él se estudiaba para ser profesora de instrucción primaria, también se impartían estudios comerciales y de telegrafista. Las niñas que deseaban llegar a ser profesoras deberían tener una edad mínima de 11 años. -
La formación del magisterio duraba 3 años
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Se fundaron las Academias Adjuntas de Varones y Señoritas
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El gobernador de Durango expidió una Ley de Instrucción Pública
En donde se establecía que la enseñanza pública en ese estado se dividiría en primaria, secundaria y profesional. También se decía que para la enseñanza profesional se establecerían las siguientes escuelas especiales: Escuela Normal, de Jurisprudencia, de Ingenieros, de Medicina y de Artes. -
Period: to
Porfiriato
Se empezaron a ver diversos resultados en el sistema educativo. Díaz aprovechó todos los esfuerzos que se habían iniciado durante la República Restaurada en favor de la instrucción pública, de aquí que su política educativa se basara en el positivismo. -
Se fundó el Liceo de Niñas en Aguascalientes
Ya que existía una preocupación por formar a las maestras de la niñez que vivía en dicho estado. Sin embargo, se dice que el principal objetivo era el de “ofrecer educación a las señoritas” de acuerdo con las influencias extranjeras que llegaban de Inglaterra, Alemania, Francia y Estados Unidos. -
La formación del magisterio se amplió a 5 años.
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La Escuela Secundaria para el Sexo Femenino cambió su nombre por el de Escuela Nacional Secundaria de Niñas
Su plan de estudios se aumentó a seis años, en lugar de cinco. Protasio Tagle incluyó en este nuevo plan de estudios, cursos de ciencias físicas y naturales, higiene, medicina, economía doméstica, repostería y pedagogía, que impartía el doctor y pedagogo Manuel Flores -
El Congreso aprobó la fundación de la Escuela Normal para Señoritas en Puebla
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Se fundó la Escuela Normal para Varones en Puebla
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Las Academias Adjuntas de Varones y Señoritas se transformaron en la Escuela Normal de Preceptores al interior del Colegio Rosales.
La carrera duraba dos años y para estudiarla no se necesitaba haber cursado la preparatoria. Entre las materias que impartían se menciona el curso de pedagogía -
En el Estado de México, la Escuela Normal para Profesores se fundó, provisionalmente, en el Instituto Literario de Toluca
Ahí se formaron los preceptores que prestaban sus servicios en las escuelas de primera, segunda y tercera clases. -
El doctor Ildefonso Velasco promovió el Primer Congreso Higiénico Pedagógico
Se trató lo relacionado con la higiene en los edificios, así como su mobiliario, libros, útiles escolares, métodos y distribución de las tareas al interior de los establecimientos de educación primaria. Muchas de las resoluciones tomadas fueron puestas en práctica posteriormente por algunos congresistas. -
El avance del Ayuntamiento de la Ciudad de México en cuanto a instrucción pública
En ese momento sostenía a 81 escuelas, siendo que en 1869 tan sólo sostenía a 10; también había establecido el sistema de oposiciones para nombrar a sus maestros y una Academia de Profesores, además de que abrió con- cursos para la elaboración de libros de texto. -
La Comisión de Instrucción Pública estableció la Academia de Pedagogía
Formada por los docentes de las escuelas municipales mixtas, la cual se ocuparía del “estudio del sistema objetivo y oportunamente, de los demás ramos que comprende”. -
Establecimiento del Colegio Normal del Estado
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Se fundó la Escuela Normal de Señoritas
En donde se preparaba a las preceptoras y también se les asignaba el título de “Preceptora de Primero, Segundo o Tercer Orden”. -
Se elaboró un proyecto para la creación de la Escuela Normal en la Ciudad de México
El cual se distinguía por su gratuidad y por su carácter nacional, ya que no se limitó a recibir alumnos del Distrito Federal, sino también de los estados. -
Se fundó la Academia Normal de Veracruz
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Se fundó una Normal Mixta.
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Se declaró “oficialmente establecida por el Gobierno la Cátedra de Pedagogía en el Instituto Literario”.
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Ley de Instrucción Primaria
Se decía que la carrera en ambas Escuelas Normales debería realizarse en seis años y, desde el primero, la pedagogía formaba parte de las materias que estudiaban -
Se fundó la Escuela Normal para Profesores en Jalapa, Veracruz.
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La enseñanza objetiva que había impulsado Rébsamen se convirtió en la nueva metodología que los maestros tenían que aprender y practicar
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La Escuela Normal en la ciudad de México abrió sus puertas bajo la dirección del profesor Miguel Serrano, en el ex convento de Santa Teresa
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El gobierno del estado suprimió la Escuela Normal de Señoritas
Por lo que las escuelas elementales fueron las encargadas de preparar a las alumnas en el arte de ser maestra, siempre y cuando cumplieran con el programa de estudios que había regido en la Escuela Normal, quienes no se titulaban sólo podían trabajar como maestras en las escuelas rurales, es decir, como maestras de tercer orden. -
Se expidió el decreto que disponía la transformación de la Escuela Secundaria de Niñas en Escuela Normal de Profesoras de Instrucción Primaria.
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Se fundó la cátedra de telegrafía
Con el objeto de que las alumnas que no terminaran sus estudios de educación normal tuvieran una preparación que les permitiera conseguir un empleo. -
Se dictan leyes en relación con la educación pública
En donde se consignaba el principio de la instrucción primaria elemental a nivel oficial, la cual sería: obligatoria, gratuita y laica.
La ley era muy ambiciosa, en ella se resumían los anhelos de los primeros liberales que, como José María Luis Mora y Valentín Gómez Farías en 1833, y Benito Juárez en 1867, habían luchado por la educación. -
El ministro de Instrucción Pública, Joaquín Baranda, convocó a un Congreso de Instrucción Pública
Muchos fueron los temas que se trataron en dicho Congreso, como: enseñanza primaria, secundaria normal y profesional, programas de estudio, edificios escolares, instrucción de adultos y educación para el campo. La misma cantidad de temas hizo que no se pudiera concluir. -
La Escuela Normal de Profesoras de Instrucción Primaria abrió sus puertas bajo la dirección de la profesora Rafaela Suárez, en el mismo edificio que ocupaba la Secundaria de Niñas.
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La Compañía Lancasteriana fue abolida.
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Period: to
Se convocó a un Segundo Congreso de Instrucción Pública
Al terminar las sesiones de los dos congresos, lo más importante se centraba en materia de instrucción primaria: habían formulado los programas de las escuelas de párvulos y las profesoras quedaban como encargadas de elaborar los de la primaria elemental; bosquejaron los de la primaria superior, y señalaron las principales características de las escuelas rurales, los maestros ambulantes y las escuelas para adultos. -
Se expidió en Durango la Ley Orgánica y Reglamentaria de Instrucción Pública
En cuyo artículo 136 se declaraba que los alumnos que desearan obtener el “Título de Profesor(a) de Instrucción Primaria cursarán la clase de Pedagogía y Métodos de Enseñanza” al concluir todos sus estudios o, al ser aprobados en el 4o. año, “practicarán un año en alguna escuela primaria cuando menos 2 horas diarias”. -
Se funda la Escuela Normal de Artes y Oficios para señoritas en el Estado de México
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Se estableció la Academia Pedagógica de la Municipalidad de Toluca
Con el objeto de “facilitar la comunicación de las ideas y principios pedagógicos entre los profesores de las es- cuelas primarias”, también se proponían discutir los “procedimientos metodológicos” y uniformar los “métodos de enseñanza de las escuelas primarias”. -
La Normal ya estaba integrada al Instituto Científico y Literario y así funcionó hasta su separación en 1937
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Se promulga nueva Ley.
Por medio de la ley, se nacionalizaron las escuelas de instrucción primaria que antes pertenecían a los ayuntamientos en el Distrito Federal y Territorios. Fue así como el director general de Instrucción Primaria recibió las 113 escuelas que dependían del Ayuntamiento de la Ciudad de México.
Un resultado de esta nacionalización fue que se multiplicaron tanto las escuelas como los maestros, con el fin de poder aumentar la asistencia escolar. -
La Ley de Instrucción Primaria estableció que en cada municipalidad debería existir una Academia Pedagógica, integrada por todos los docentes, que sesionaría los sábados.
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La Escuela Normal se emancipó del Instituto Literario
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Anuncio de Porfirio Díaz
Se anunció que había 523 escuelas primarias (de 1o. a 6o. grados) en el Distrito Federal y Territorios, con una población de 65 024 alumnos, lo cual superaba a las 498 que había en 1903. -
Se reglamentó la creación de la Escuela Normal Mixta, mediante la Ley de Enseñanza Normal del Estado y se expidió el Reglamento de Conferencias Pedagógicas.
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Creación de la Secretaría de Instrucción Pública y Bellas Artes
Al frente de ella se encontraba Justo Sierra, quien estaba consciente de que todos los esfuerzos materiales que se hicieran no valdrían si no se educaba primero a la nación -
Justo Sierra instituye la Secretaria de Educación Pública.
Justo Sierra (político y filósofo mexicano) siendo Secretario de instrucción Pública y Bellas Artes, instituye la Secretaria de EducaciónPública. -
Period: to
Educación en México Revolucionario y la Reorganización Nacional.
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Las Normales para señoritas y varones de Puebla se unieron con el nombre de Instituto Normal del Estado
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El número de Escuelas Normales aumentó de 12 a 26
Tres eran de mujeres y “se cuadruplicaron tres décadas después”. Aclara que no todos los estados contaban con este tipo de escuelas, ya que algunos tenían la carrera del magisterio, pero se cursaba en los institutos o colegios. -
Hay en México 12 500 escuelas
Se contaba ya con 12500 escuelas. Sin embargo, el 70% de la población era analfabeta por lo que quedó claro que aún existía muchocamino que recorrer en materia de educación. -
Se funda la Universidad de México
Se funda la Universidad de México ya que su predecesora fuera clausurada por Maximiliano de Habsburgo. Se dividió en las siguientesfacultades: Preparatoria, Jurisprudencia, Medicina, Ingeniería, Bellas Artes y Altos Estudios. -
El Liceo de Niñas se transformó en Escuela Normal del Estado
Siguió formando sólo a mujeres dentro del magisterio. En un principio se le presionó para que dejara de ser católica; no obstante, pronto se distanció de la ideología revolucionaria para regresar a la conservadora -
Ley de Educación Popular
Ofrecía a los profesores en servicio un “curso de Normal” con derecho a obtener un título después de tres años de estudios. Este título tendría la “fuerza de un título de normalista”. -
Se promulga la Nueva Constitución y se decreta la educación oficial, laica y gratuita
Se promulga la Nueva Constitución en la que se decreta, en el Artículo 3°, a la educación como oficial, laica y gratuita. -
José Vasconcelos establece la educación y crea las Misiones Culturales.
José Vasconcelos (filósofo, educador y abogado mexicano) siendo rector de la Universidad Nacional de México establece la educaciónempleando de voluntarios. De igual manera, crea las “Misiones Culturales” que tenían como propósito enseñar a leer y escribir, artes,oficios, agricultura e higiene a niños y adultos de comunidades, con lo que impulsó la educación rural. -
Creación de la Secretaría de Educación Pública
Con José Vasconcelos al frente, que se dio un mayor acceso de la población mexicana al sistema educativo, se crea la SEP (Secretaria de Educación Pública) y con ello inicia el proceso de federación de la educación en Méxicos -
Se crea la Escuela Secundaria Mexicana.
Se crea formalmente la Escuela Secundaria Mexicana con la intención de brindar más oportunidades en materia de educación. -
La Universidad Nacional de México se vuelve autónoma.
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Se cuenta con 6800 escuelas rurales.
Para este momento, ya se contaba con 6800 escuelas rurales. -
Period: to
Se crea el Plan Sexenal que reforma el Art. 3° y la educación
Se crea el Plan Sexenal, que reforma el artículo 3° constitucional dando pie a una educación socialista. -
Se funda la Escuela Normal de México.
Con Lázaro Cárdenas, se funda la Escuela Normal de México, aplicando así más escrupulosidad a la formación docente en México. -
Se crea en el Instituto Politécnico Nacional
Se crea en el Instituto Politécnico Nacional, ampliando oportunidades para los estudiantes