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La iglesia
la edad media esta dominada por la iglesia por su enciclopedismo acumulaba conocimiento que se recibian de quienes sabian, pues ya los habian aprendido antes (los maestros) por lo cual se les creia todo como verdad a su sabiduria, sin intervenir en el proceso. -
Pedagogía tradicional
Comenio y Ratichius fueron los fundadores de esta pedagogía y la llamaban "metodo y orden" en el siglo XVII -
pedagogia moderna
Uno de los pedagogos más característicos de la corriente llamada moderna es el suizo Juan Enrique Pestalozzi, que vivió entre, proponiendo un aprendizaje gradual que partiera de la experiencia, que comprendiera la moral, la sociabilidad, la actividad física y la religión, para ambos sexos, integrando al estudio, las tareas agrícolas, aprendiendo en contacto con la naturaleza y en libertad. -
Pensador Rousseau
Rousseau comenzó a ver al niño como un ser extraordinario y curioso, capaz de aprender de la naturaleza y en libertad, reconociendo su capacidad para aprender descubriendo por si mismo. -
Institucionalización
En el siglo XVIII se iinicia una reforma de las instituciones a favor de unas orientaciones aistencial y un tratamiento mas humano . -
Instituciones con fines especiales
Esta practica fue el inicio de instituciones dedicadas para niños especiales que tuvieran cierta dificultad o discapacidad para aprender como los niños normales -
escuelas en el siglo XIX
Se añade un nuevo enfoque racionalista del siglo anterior y la persona con discapacidad pasa de ser un sujeto de asistencia a sujeto de estudio por psicomedico pedagogicos -
El maestro es el unico
el maestro es el unico que sabe, organiza, simplifica y ordena los conocimientos que deben aprender sus estudiantes y no permite que participen. -
Aprendizaje Significativo
El aprendizaje significativo es, según el teórico estadounidense David Ausubel, un tipo de aprendizaje en que un estudiante asocia la información (versionista) nueva con la que ya posee; reajustando y reconstruyendo ambas informaciones en este proceso. -
El alumno construye su conocimiento
El sujeto educando logra su competencia lingüística, es decir, el dominio y la apropiación de ese instrumento indispensable para construir pensamiento y conceptualizar sus aprendizajes gracias a que las categorías de estructuración del pensamiento proceden del discurso y del intercambio, mediante los cuales el ser humano se apropia de esos símbolos culturalmente elaborados, las palabras, que le hacen posible a la vez comunicarse y representar los objetos, vale decir, pensar. -
Pedagogía contemporanea
La pedagogía contemporánea reúne un conjunto de ideas propuestas por diferentes pedagogos, pensadores y filósofos, postulados que empezaron a darse desde la revolución francesa que dieron lugar a nuevas tendencias pedagógicas con posturas y metodologías en un contexto cultural, concreto que lo que pretende es educar en un momento dado , en lo que se configura la experiencia pedagógica. -
Educacion por padres y docentes
en esta época los padres tienen el derecho y deber de impartirle y hacer parte de la educación de sus hijos en este tiempo no solo los docente les enseñan a los niños.
