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PRIMER GENERACIÓN
Determinada por la ENSEÑANZA POR CORRESPONDENCIA
se reproducia por escrito la clase presencial.
el aprendizaje no era fácil.
se anearon guías de ayuda, cuadernos de trabajo, ejercicios y de evaluación.
El contacto alumno profesor no existía, por lo tanto no había retroalimentación, el alumno tenia que desarrollar la autonomía. -
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SEGUNDA GENERACIÓN
Determinada por la ENSEÑANZA MULTIMEDIA
la Televisión y la radio son insignias de esta etapa. las relaciones de interacción son escasas. el teléfono se incorpora para conectar al autor con los alumnos. Aquí el apoyo del docente no era relevante.
principalmente se rige por las corrientes:
pragmatismo de Dewey: pensamiento por medio de la acción.
conductismo de Skinner: Modificación de la conducta para ser más eficiente.
Instrucción de Tykler: Se centra en el enfoque técnico. -
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TERCER GENERACIÓN
Destaca la ENSEÑANZA TELEMÁTICA
Se apoya de programas flexibles, asistidos por un ordenados y sistemas multimedia. Esta educación se centra en el estudiante. cada alumno accede desde sus hogares, aparece la horizontalidad y verticalidad en la dialéctica de los agentes del proceso enseñanza/aprendizaje.
La educación se da de forma sincrónica o asincronica donde el docente puede brindar retroalimentación. El alumno hace uso equipos de computo "Personal Computer" PC. -
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CUARTA GENERACIÓN
Se basa en la ENSEÑANZA VÍA INTERNET
Es una enseñanza virtual donde se dan elementos como: feedback, correo electrónico, chats, interacción bidireccional en tiempo real, programas de ordenadores y dispositivos de almacenamiento. -
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QUINTA GENERACIÓN
Se centra en el APRENDIZAJE FLEXIBLE INTELIGENTE
En el se presente obtener un sistema de respuesta automatizado, se da el uso de bases inteligentes mediante ordenadores personales, introducción de simulador de tutores y demás compañeros que permiten la creación de un aula virtual.