-
SALAS DE ASILOS Y HOSPICIOS
Se habla de la creación de salas de asilos para niños pobres. -
ESCUELA CAMPESTRE YERBABUENA
En donde por primera vez se realizaban actividades pedagógicas y recreativas para niños menores de 6 años -
APARECE LA EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR EN COLOMBIA
Se organizó el primer establecimiento de pre-escolar en Colombia, en el gobierno del presidente Jose Manuel Marroquí. -
PRIMER PRE-ESCOLAR EN BOGOTÁ
Llamado Casa de los niños gimnasio moderno, poniendo en práctica las ideas pedagógicas de María Montessori -
PRIMER INSTITUTO PEDAGÓGICO NACIONAL PARA INSTITUTORAS EN BOGOTÁ
Cuyo propósito era preparar maestras para escuelas superior y normal y se promulga la ley 25 -
LLEGA FRANZISCA RADKE A COLOMBIA
La doctora Radker fué la que impulso la carreara docente en colombia. -
ESTABLECIMENTOS PRE-ESCOLARES
En colombia funcionaban aproximadamente 280 establecimientos pre-escolares en su mayoría privados. -
CIERRE DEL INSTITUTO MOTESSORI
Radker tuvo que viajar, lo que condujo a una crisis y posteriormente cierre temporal al instituto Montessori. -
SE DEFINE LA EDUCACIÓN INFANTIL
Se establece decreto 2101 de ministerio de educación pública, el cual define y caracteriza la educación infantil. -
INSTITUTO COLOMBIANO DE SEGUROS SOCIALES
Se dicta ley 83 denominada código del niño o ley orgánica de la defensa del niño. -
REAPRTURA DEL INSTITUTO MONTESSORI
Reabre sus puertas el instituto, pero esta vez con el nombre de instituto de educación preescolar y posteriormente da orígen al actual programa de educación pre.escolar en la universidad pedagógica nacional. -
ICBF
En el gobierno de Carlos LLeras Restrepo se crea el instituto colombiano de bienestar familiar, con el fin de promover proteción al menor y procurar el bienestar de la familia. -
MODALIDAD PRE- ESCOLAR
Con el decreto 088 del Ministerio de Educación Nacional se incorpora por primera vez la modalidad del pre-escolar en colombia. -
CREACION DE LA CARRERA DE EDUCACIÓN PRE-ESCOLAR
Se crea la carrera de licenciatura en educación pre-escolar de la universidad pedagógica nacional. -
SE ORGANIZA EL PRE-ESCOLAR
Se rigen los modelos curriculares mediante el decreto 1002. -
CONVENIOS
Durante el gobierno de Virgilio Barco Vargas, se realizan convenios entre el Ministerio de Educación Nacional, ministerio de salud e ICBF y articulan los programas PEDAFI y SUPERVIVIR. -
CURRICULO DE PRE-ESCOLAR
Se da a conocer el segundo documento donde se precisan los temas relacionados con la educación pre-escolar. -
CÓDIGO DEL MENOR
Se establece el código del menor a través del decreto 2737. -
DECLARACIÓN MUNDIAL
Declaración mundial sobre la supervivencia, protección y desarrollo del niño, con el fin de favorecer la familia, la infancia y su calidad de vida. -
PLAN DE APERTURA EDUCATIVA
Se menciona por primera vez el grado cero a través del plan de apertura educativa. -
LEY GENERAL DE EDUCACIÓN
Se promulga la ley 115 también conocida como ley general de educación, la cual reconoce a la educación preescolar como un grado obligatório. -
LINEAMIENTOS CURRICULARES
El ministerio de educación nacional publica una serie de documentos, "lineamientos pedagógicos para la educación pre-escolar" -
PRIMERA INFACIA
Comienza la movilización social en pro de educación de la primera infancia -
POLÍTICA DE PRIMERA INFANCIA
Se da inicio al programa de apoyo para la construcción de la política de primera infancia. -
CÓDIGO DE INFANCIA Y ADOLESCENCIA
Se promulga la ley 1098, código de infancia y adolescencia. -
POLÍTICA PÚBLICA
Se origina el segudo for internacional: movilix¿zación por la primera infancia el cual constituyó las bases para la construcción de la poíitica pública nacional de la primera infancia "Colombia por la primera infancia" -
CONPES
Se planteó la primera definición de educación inicial en el conpes 109. -
POLÍTICA EDUACTIVA
El ministerio de educación nacional lanzó la política educativa para la primera infancia en el marco de una atención integral. -
COMISIÓN INTERSECTORIAL
Se crea la comisión intersectorial, para atención integral de la primera infancia-AIPI, y la comisión especial de seguimiento para atención integral a la primera infancia.
