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Period: to
Segunda etapa histórica educativa
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Primeras salas de auxilio
Son las primeras escuelas en Francia en monos de Oberlin. Son las escuelas orientadas a lso hijos de los trabajadores de la fábica testirl. su finalidad es enseñar el aprendizaje textil, la lectura, el alfabeto, la caligrafia, canto, cáculomental e historia sagrada. -
Las Infant Schools
Estas escuelas es el primer inicion de las escuelas por europa, se crean en Gran Bretaña por Robert Owen. Son dos aulas de niños/as que sabian andar hasta lso 6 años -
Escuela New Lanar
Surgen en Escocia, para los niños demasiado pequeños para poder trabajar. Estas escuelas son las antiguas Infant School al ser alquieridas por este fundador. -
Period: to
Tercera etapa histórica de la educación
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Marquesa de Pastoret
Son salas para 12 bebés lactantes en Francia -
Entrada de nuevos socios en la escuelas de New Lanark
Es la entrada de nuevos socios al desarrollo de estas escuelas -
Creación de la primera escuela en Gran Bretaña
Es el fundador de las primeras escuelas en Gran bretaña. Se crean en Westminster -
Creación de las segundas escuelas de Gran Bretaña
Se fundan las segundas escuelas dirigidas por Samuel Wilderspin. Gracias a la creación de esta escuela se transmite los ideales de Owen por el resto de Gran Bretaña -
Creación de las terceras escuelas Británicas
Se crean estas terceras escuelas británicas con la finalidad de preparar a estos niños en las escuela primarias -
Promoción de las primeras salas de Auxilio
Es la promoción de estas salas a trvés de la Sociedades de la moral cristina que solicitó ayuda al Consejo General de Hospicios -
Emilia Mallet
Es la impulsora de las primeras salas de auxilio en París -
Primera escuela infantil
Ferrante Aporti crea la primera escuela infantil -
David Stow en Glasgow
Son las primeras escuelas Dominicales para los niños pobres. -
Una escuela de Buda
Es la difusión de las Infant Schools por Hungria. Se establece por la condesa Thérèse Brunswick -
Period: to
Obras de Ferrante Aporti
Son las diferentes obras realizadas por este autor italiano -
Manual de educación y amaestramiernto
Obra realizada por Ferrante Aporti -
Manuales de las Salles d´asile
Es el nombre que se determian a las Infant Schools en Francia -
Guia para los fundadores y directores de la escuela de caridad
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Ordenes legislativas de las salas de Auxilio
Son las diferentes leyes en la que se regula este sistema educativo. -
Period: to
Transicion a la escuela materna
Marie Pape- Carpantier es la figura más importante de la trnasición entre las salas de auxilio hasta la escuela materna. -
Cambios legislativos de las escuelas maternas
Se cambia el caracter constitucional de estas instituciones. Estas escuelas son de caracter público centrado a la educación de las primeras edades infantiles. -
Libro de Enseñanzas prácticas
Es la publicación de un libro básico para las escuelas maternas en Francia -
Primer kindergarten btritánico
Es el desarrollo de las Schools por Berthan Ronger y su marido -
Escuela de Jardines de Hamburgo
Visita del director a esta escuela -
Unidad de la nación italiana
Es la nacionalizacion de la gran industria italiana por parte de las hermanas Agazzi enfocada a solucionar los problemas que presenta la clase obrera. -
Egucación Act
Un decreto que establecia la edad minima de acudir a estos centros es a los 5 años, el problema venia en que hacer con los hermanos más pequeños -
certificado de aptitud para las casas de asilo
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Cambio definitivo de nombre
Es el cambio definitivo del nombre que remplaza a las primeras salas de auxilio para ser llamadas escuelas maternas. -
Pauline Kergomard
Se combierte en inspectora general de las casa de ausilio -
Pietro Pasquali
Realiza en italia un curso sobre el trabajo manual en la escuela y con la realizacion de un curso -
Period: to
Jean Piaget
Es el cambio generacional y orientación de las enseñanzas suizas. Este autor se fundamenta sus enseñanzas de los acontecimientos y sucesos que les transcurre a sus hijos. -
Period: to
Lev Semionovich Vigotsky
Este auntor es ruso de cultura judia. Empieza estudiando medicina y termian sus estudios derecho. Ju aportación educativa más represntativas en la escuela de Magisterio de Gomel -
Congreso pedagógico de Turín
Es un congraso pegagógico en manos de la maestra de asilo Rosa Agazzi t la doctora de mediciona Maria Montesorri -
Oficina internacional de las escuelas Nuevas
Se realiza por Adolphe Ferrière en la escuela de Ginebra -
publicación Psicologia del niño y pedagogia experimental
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Psicologia del niño y pedagogía experimental
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Instituto J.J. Rousseau
Es una institucion que se basan en los ideales de Rousseau que determina que estos niños no son adultos en miniatura. cada niño debe de tener un espacio atendiendo a sus necesidades -
Maison des Petits
Fundación e Suiza de estas instituciones para la observación de niños comprendidos entre 3 a 6 años. son insutuciones de una sola planta dividida en amplias salas prara desarrollar el aprendizaje. -
Luigi Credaro
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Period: to
Jerome Seymur Bruner
Vida de Jerome Bruner Bruner es el impulsor de la psicologia cognitiva basada en el aprendizaje cognitivo -
Juvilación de Pauline Kergomard
se juvila Pauline Kergomard con el cargo de directora del curso normal de maestros -
Period: to
David Paul Ausubel
Esta autor es el creador de la teoria de aprendizaje significativo que está en contraposición del aprendizaje repetitivo -
Carta Magna de la Unión internacional de Auxilio al niño
se redacta esta carta magna protegiendo a los niñso en un marco de la Sociedad de Naciones en Ginebra -
Édourd Claparède
Este autor accede a al cátedra de Psicologia experimental y a la dirreción de la revista Archives de Psychologie -
jean piaget entra a formar parte del cuerpo docente del Instituto Roussea
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I congreso internacional de la nueva educación
Es la asentación de las bases para la creación de una Liga Internacional para la nueva educación -
Declaración de derechos
Se redacta la primara convencion de lso derechos de lso niños en manos de la escuela de Ginebra -
Oficina de educación
Es un impulsión que se realiza en el intituto J.J. Rousseau en la que se determina la privatización de esta institución. se privatiza para estimular la investigaciones pedagógicas -
Jean Piaget director de la oficiona Internacional de Educación
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Consolidación como institucion intergubernamental J.J. Rousseau
Es la consolidacion de esta institucion en el sistema educativo. el director es Jean Piaget -
La educación funcional
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Jean Piaget director de Instituto Roussea
Director del instituto junto con Dottrens -
Educación infantil en Reggio Emilia
Son centros educativos para los niños de 0 a 3 años y ded 3 a 6 años. se basa en las ideas de experimentación y de renovación -
Period: to
Ramón Flecha
Este autor realiza un aprendizaje con un enfoque novedoso a partir de la interación comunitaria con otras personas acorde con los aprendizajes intersubjetivos. Este autor determian una serie de principiso basados en el aprendizajes dialógico -
Period: to
Jean piaget director del centro de Epistemología Genética
Se basa en los ideales del constructivismo genético de Paget. Continua con los ideales pedagógicos funcionales de Chaparède y del naturalismo filosófico y pedagógico de Roussea -
Jerome Bruner funda el centro de estudiso cognitivos de Harvard
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Programa High Scope
Este es un modelo de enseñanaza actual que surge en Ypsilanti por David Weikart. Este programa está enfocado a niños desfavorecidos -
Loris Malaguzzi asume la idea de los Programas Reggio Emilia
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Fundación de Investigaciones Educativas High Scope
Se produce la profundación y seguimiento de la marcha de estos programas. -
Comunidades de aprendizaje
Estas comunidades las realiza por Valls y Munté como un enfoque transformador. Este enfoque esta en contraposición a la adaptación y a ala segregación al utilizatr los diversos recursos existentes. Los mismos alumnos nos lo que realizan sus aprendizaje al utilizar los recursos presentes por la diversidad de las culturas.
