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Escuelas a cargo de los Jesuitas y Franciscanos.
En la época colonial los niños asistían a escuelas confesionales que respondían a las concepciones de la Corona Española. -
Fundación Escuela de la Patria y Escuela de Primeras Letras
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Ley de Educación
se dictaron leyes y decretos que pretendían organizar e impulsar el sistema educativo público. -
Period: to
Escuela Mercantil de nivel medio
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Period: to
Empuje Inmigratorio
En 1860 hubo en todo el país un 25% de extranjeros. El casi inexistente sistema educacional no logró integrar a esa masa inmigrante. -
Nacimiento de José Pedro Varela
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Gobierno de la Defensa crea el Instituto de Instrucción Pública
funciones:
- Promover la educación pública
- Regular el funcionamiento de toda institución educativa
- Vigilar la enseñanza de las ciencias morales
- Asegurar la relación armónica entre la enseñanza -
Creación de la Universidad
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Informe Palomeque
José Gabriel Palomeque realizó un estudio de las escuelas en el país que daba cuenta del estado de la educación en esa época y los problemas que había como:
- Falta de un programa que unificara la educación a nivel nacional
- El desconocimiento de los Docentes de la teoría de su profesión, tampoco sabían dónde aprenderla
- Carencia de buenos libros -
Varela viaja a Europa y EEUU
Varela conoció personalmente a Domingo F. Sarmiento y Bartolomé Mitre, quienes lo entusiasmaron con la necesidad de que dedicar sus esfuerzos a transformar el sistema escolar uruguayo. -
Conferencia de Varela en el Instituto de Instrucción Pública
Desarrolló sus ideas sobre la educación. -
“Sociedad de Amigos de la Educación Popular” (S.A.E.P.)
Institución sin fines de lucro conformada por José Pedro Varela, Jacobo Varela, Alfredo Vásquez Acevedo, Carlos Ma. Ramírez, Francisco A. Berra, Emilio Romero, ente otros. -Fundación de escuelas
-Bibliotecas populares
-Publicación de obras pedagógicas
-Cursos para maestros -
Proyecto de Ley de Educación por Agustín de Vedia
77 artículos que abarcaban todos los aspectos del sistema escolar:
- colegios de enseñanza superior en cada cabeza de departamento
- escuelas nocturnas para adultos
- dos escuelas normales y bibliotecas anexas
- entrega de libros de texto y útiles en forma gratuita
- becas en dinero para los estudiantes de magisterio que provengan del interior del país
- prohibición de toda enseñanza religiosa en las escuelas públicas -
Obra pedagógica “La Educación del Pueblo”
Obra escrita por José Pedro Varela que marca una ruptura con los modelos educativos anteriores, constituyendo una verdadera revolución mental con impulso innovador. -
La Comisión de Instrucción Pública asume la supervisión y dirección de todas las escuelas públicas del país
Todas las escuelas del país pasan a depender de una comisión de la Junta Económico-Administrativa de Montevideo.
Presidente de la comisión: José María Montero. -
Gran avance en la educación
- Inauguración de nuevos locales
- Distribución de textos
- Concursos para maestros
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Period: to
Crecimiento de la matrícula escolar
- Más de 2300 alumnos
- 100 nuevas escuelas
- Se titularon cientos de maestros
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Varela asume como presidente de Junta Económico-Administrativa de Montevideo.
- Aumento de estudiantes en las escuelas públicas
- Se mejoraron los programas y la metodología
- Se titularon muchos maestros
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Primer Congreso de Inspectores Departamentales
Aprobaron numerosas medidas respectos a programas, métodos, horarios, etc -
Surge la Enseñanza Técnica
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Dirige el sistema escolar Alfredo Vázquez Acevedo
Varela fallece y Acevedo ocupa su lugar. -
Buen desarrollo de la educación
-Más de 400 escuelas
-Más de 32.000 alumnos
-Se consolidó el profesionalismo de la función docente -
Fundación del primer Jardín de Infantes Público del Uruguay y de América
Fundado por la maestra Enriqueta Compte y Riqué que elaboró un programa para Jardines de Infantes, que fue aprobado en 1898. -
Se suprime totalmente la enseñanza religiosa en las escuelas
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Period: to
Nuevos centros de estudio especiales
1910 - Instituto Nacional de Sordomudos
1913 - Escuela al Aire Libre (para niños débiles)
1917 - se organizaron “las clases diferenciales para niños con retardo mental”
1929 - se creó la Escuela Auxiliar (que luego fue Escuela de Recuperación Psíquica)
1930 - Escuela Hogar para niños de conducta irregular. -
Plan Estable
Nuevo programa escolar con enfoque cientificista diseñado por el Prof. Clemente Estable -
Primer Congreso de Educación Rural
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Golpe de Estado de Terra afecta en la educación
-Nuevos proyectos que pretendían reorientar la escuela, hacia modelos autoritarios
-Se pretendió también volver a la enseñanza religiosa en las escuelas pero no se concretó
-Hubo reformas en la formación de maestros, pero no en las escuelas; en ellas optó por el control y la represión de los maestros (persecución, traslado, destitución) -
Segregación de la enseñanza secundaria
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Nuevo programa para escuelas urbanas
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Programa para Escuelas Rurales
Seguía los principios varelianos: Laicidad, Igualdad, Obligatoriedad y Gratuidad. -
Period: to
Crisis económica afecta la educación
Estudiantes, maestros, profesores y autoridades educacionales se enfrentaron en reclamos, protestas y medidas represivas que determinaron un rápido deterioro del sistema que ya presentaba síntomas de grave decaimiento. -
Programa para Escuelas Urbanas
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Golpe de Estado Militar
Se aprueba la Ley General de Educación. Hubo cambios en los planes y programas del sistema educativo -
Nuevos programas de educación
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Ley de Emergencia de la Educación
- Restitución de docentes y funcionarios destituidos por razones ideológicas en el período dictatorial
- La ciudadanía apoyaba la educación pública y participaba en su refundación
- Se buscó volver al Programa de 1957
- Creación de ANEP
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Se aprueba la Ley de Integración del Discapacitado
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Period: to
Conferencia Mundial sobre Educación para Todos en Tailandia
- Se reorientaron las políticas educativas a nivel mundial
- Toda la población debía tener una educación básica
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La Educación Inicial pasa a ser obligatoria
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Escuelas de Tiempo Completo
