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ESCUELA TRADICIONAL
Comprendida entre los siglos XV y XVIII es atravesada por un cambio de paradigma.
Se ubica en el contexto de la modernidad y dio origen a una práctica educativa,ordenada, metódica. El aprendizaje es considerado como un proceso repetitivo y la enseñanza como una trasmisión cultural. -
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PEDAGOGÍA CATÓLICA
En la doctrina de la iglesia, educar es una actividad humana, pero al mismo tiempo adquiere dimensiones de vocación, divina y espiritual. -
Wolfgang Ratke
Fue el primero en usar la palabra didáctica, como ciencia y arte de la enseñanza y de los métodos de la instrucción. "LA DIDÁCTICA COMO DOCTRINA DE APRENDIZAJE" Palabras acuñadas en su libro "PRINCIPALES AFORISMOS DIDÁCTICOS" (1629) -
NACIMIENTO DE LA DIDÁCTICA
Cuando nace la didáctica, nacen las reglas: planteo de normas para llegar al ideal pansófico. Era una didáctica de tipo humanista, ya que se centra en el ideal. La misma comienza hacer utilizada para referir a la enseñanza. -
LA NUEVA ESCUELA... SIGLO XX
A principios del siglo XX se produce una ruptura en la idea que se tiene de la escuela, en su método de enseñanza tradicional y comienza a surgir una mirada influenciada por la psicología del desarrollo.
Se le da importancia al alumno como centro de la actividad del aula.La diferencia con la escuela tradicional propone un método único, distintos y variedad en formas de trabajo. -
PEDAGOGÍA NO DIRECTA
Es un modelo educativo que sitúa al niño en el centro del aprendizaje creando las condiciones y los entornos adecuados para que los niños construyan los aprendizajes a partir de sus investigaciones y sus descubrimientos. -
PAULO FREIRE
Pone de manifiesto la relación entre educación y sociedad.
Pedagogía de la Liberación. "El hombre puede valorar el cambio porque valora la capacidad de pensar". -
CORRIENTE TECNOLOGICA
En búsqueda de la objetividad científica, la corriente tecnológica fue generando propuestas.Énfasis en lo práctico-educación para el trabajo. -
Currículum (1975)
Durante esta década el objeto de la Didáctica es el curriculum. La didáctica especializada en disciplinas, se consolida como campo de investigación, -
DIDÁCTICA PARA LA COMPRENSIÓN.( 1985)
La didáctica es comprendida en sentido amplio como aquella teoría de la enseñanza que se encuentra basada en el concepto del aprendizaje como construcción de conocimiento
