-
10 BCE
Grecia Y Roma
La educación no se daba en ningún centro de educación, la principal atención de formación la brindaban a los hombres se clase alta y escolta. -
11
La escolarización se divide en 3 etapas
- Escuela elemental (7 - 12 años)
- Gramática (12 - 16 años)
- Retorica (desde los 16) Muy pocos llegan a esta ultima etapa
-
1100
Edad media
La influencia del cristianismo, fue por iglesia quien se encargo de la educación para servir a Dios y la iglesia. La educación la dieron los sacerdotes y sólo a clases altas, no era permitida para los campesinos -
Period: to
Teóricos que tratan el tema
- Comenius (1592-1670), Proponen posturas frente a la infancia, la madre es la primera educadora y se debe educar tanto a niños como niñas.
- Locke (1632-1704) Importancia de la experiencia y los hábitos, en donde se entiende al niño como tabula rasa o pizarra en blanco.
-
El renacimiento (Caídad de la Edad Media)
Se transformar la visión del ser humano en varios aspectos entre ellos: la educación de la mujer, y aparición de la infancia como una etapa importante y frágil. -
Period: to
Pensadores de la epoca
Jean Rousseau, (1712-1778). Pestalozzi (1746-1827); "cuándo, qué, por qué, para quién, debía ser desarrollada la educación del infante" -
Normatividad y política
- Declaración universal de los derechos del hombre (1789)
- La Convención sobre los Derechos del Niño 1(989) , La Protección y el Desarrollo de la Infancia (1990)
-
Creación de centros especiales
A finales del siglo XIX e inicio del XX se dio la creación de centros especiales para la atención del infante -
Innovación en la educación
- El aula invertida: Para proporcionar material fuera del aula en las horas presenciales y generar diálogo y debates, en actividades educativas y resolver dudas..
- Aprendizaje basado en problemas: Cotidiana de manera acertada desde la toma de decisiones como un sujeto de derecho.
- Gamificación: Esta basado en redes en el conocimiento ,efectivas y estratégicas con principio de diseño universal.
-
Period: to
Artículo de la constitución política
- Artículo 44. Derechos fundamentales de los niños: la vida, la integridad física, la salud y la seguridad social, la alimentación.
- Ley 115 de 1994 Establece los niveles de educación formal desde la educación preescolar que es donde los niños se integran y socializan la pedagogía recreativa
- Compes 2787 de 1995 Busca el desarrollo integral de los niñ@s más pobres y vulnerables, vinculados a programas de nutrición, salud y educación
-
Normatividad en Colombia
En la Constitución política de Colombia de 1994 en sus artículos artículo 44-67,se hace referencia a los niños y niñas. -
Guia y orientacion a los docentes
Actividades como:
- Recursos pertinentes.
- Estrategias de evaluación formativa.
- Prácticas para desarrollar competencias ciudadanas.
- Estrategias para diferenciar las propuestas didácticas. -
UD 3 Tendencias y proyecciones de la educación infantil
Ainscow, M. & Miles, S. (2008),Una educación eficaz y de alta calidad para todos los niños y jóvenes. constituye
el mayor reto del mundo entero. -
Atención a la diversidad educación inclusiva
Estas poblaciones se refieren a étnicas (afro descendientes, ROM y raizales), con necesidades educativas especiales (con discapacidad o con capacidades o talentos excepcionales), personas de talla baja (enanismo),
jóvenes y adultos iletrados, afectadas por la violencia. -
UD 2. La educación infantil como construcción social
Ministerio de educación Nacional 2014 -
Period: to
El sentido de la educación inicial
- El arte en la educación inicial "interacción con las experiencias artísticas"
- El juego en la educación inicial "reflejo de la cultura y la sociedad como medio de elaboración y construcción"
- La literatura en la educación inicial "La literatura en la educación inicial hacen parte de la herencia de estructura de el lenguaje"
-
Bibliografía
Aurora, Gutiérrez y Paloma Pernil. (2013) Historia de infancia Itinerarios Educativos pg. 1 - 28
ISBN electrónico: 978-84-362-6649-8
Edición Digital: abril del 2013